20xx20xx年早教老師個人工作計劃-免費閱讀
【正文】
送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經(jīng)驗，使早教中心的師資培訓更加深入。
走出園門，采取多種形式開展親子活動。
定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。
【篇三】
一、指導思想：
以*理論和“三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量。
14所有意向的園所有：
城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。
本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。
結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握03歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。
教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。
以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。
?。ㄈ┳龊迷缃淌痉痘仳炇涨暗囊晫Чぷ?br /> 加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。
將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的價值。
組織早教工作系列觀摩研討活動。2020年早教老師個人工作計劃 【篇一】
一、指導思想
以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務驅(qū)動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。（9月15日）
中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。
骨干教師根據(jù)教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教
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