20xx衛(wèi)生學(xué)校工作參考總結(jié)工作參考總結(jié)通用-免費(fèi)閱讀
【正文】 做好增收節(jié)支，改善教職工的生活福利。 認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保師生身體健康。促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建立。結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹《公民道德建立施行綱要》，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民效勞為核心，以集體主義為原則、以老實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)師生的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)師生在恪守道德標(biāo)準(zhǔn)的根底上，追求更高的思想道德目的，有力推進(jìn)“三德”建立，促進(jìn)精神文明建立向縱深開展。三是采取全員性、多渠道、分階段的招生方法，確保招生任務(wù)的根本完成，共完成了58xxxx中職招生和2xxxx高升本護(hù)理專業(yè)遠(yuǎn)程教育的招生。班主任能正確處理好學(xué)校利益、班級利益和學(xué)生利益的關(guān)系，認(rèn)真履行職責(zé)，深化學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展工作，把教育、引導(dǎo)、說理、解惑、關(guān)懷、保護(hù)等工作落實(shí)到學(xué)生的教育中，較好地發(fā)揮了班主任應(yīng)有的作用。二是加強(qiáng)學(xué)生入黨調(diào)查對象和班團(tuán)干部的培養(yǎng)教育，發(fā)揮入黨積極分子和班團(tuán)班干部的榜樣示范作用，進(jìn)一步營建積極向上的育人環(huán)境。為使學(xué)生治理工作落到實(shí)處，學(xué)校加大了學(xué)生的教育、引導(dǎo)和治理力度，確保了學(xué)生治理工作穩(wěn)步開展，獲得了良好的效果。三是接受了省教育廳對我校遠(yuǎn)程教育站評估考核，做好考評材料的上報(bào)工作。三是加強(qiáng)論文撰寫的治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)論文的評審、推薦工作。一是召開醫(yī)學(xué)教育座談會，就如何針對臨床實(shí)習(xí)出現(xiàn)的新情況以及新專業(yè)實(shí)習(xí)安排等征詢題進(jìn)展深化研討，統(tǒng)一了落實(shí)臨床實(shí)習(xí)工作的思想認(rèn)識，保證了實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。 加強(qiáng)了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究，做到因材施教。 三、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教管與監(jiān)視，重抓教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校組織了中層以上干部和教職工討論修正老師、實(shí)驗(yàn)人員、行政后勤人員的考核評估標(biāo)準(zhǔn)及行政后勤人員考核津貼發(fā)放方案；按照責(zé)任、職責(zé)、取酬三者相統(tǒng)一的原則，調(diào)整了老師課時津貼標(biāo)準(zhǔn)，確定了行政后勤工作人員崗位考核津貼系數(shù)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教職工考核制度和學(xué)校內(nèi)部分配制度。為此，學(xué)校一直把加強(qiáng)師生的思想建立作為學(xué)校首要工作常抓不懈。 系統(tǒng)地組織師生開展政治理論的學(xué)習(xí)。 積極推行學(xué)分制改革。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線。依照生源文化根底低，接受才能差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的實(shí)際情況，組織老師開展教學(xué)方法的研究，以尋求習(xí)慣生源情況的教學(xué)方法，獲得了較好的效果。二是加強(qiáng)了學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院的聯(lián)絡(luò)，先后共派出5xxxx次到各教學(xué)醫(yī)院，與教學(xué)醫(yī)院溝通、理解實(shí)習(xí)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，召開實(shí)習(xí)生座談會，有針對性地加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的治理，確保了實(shí)習(xí)隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作的開展。全年教職工共撰寫論文53篇，其中國家2篇，省級8篇，地市3篇。 開展了職業(yè)技能鑒定工作。 圍繞教育目的的整體性、教育方式的系列性、教育方式的階段性，開展方式多樣的治理教育和文體活動，獲得了良好的效果。三是加強(qiáng)班級的思想政治工作和班風(fēng)建立，協(xié)助班主任做好班級工作和后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，有力地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)
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