【正文】 我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就會(huì)得到一次升華?！笨梢?，對(duì)孩子的道德教育是多么重要！
　　幾天前我從川沙回來，順路去了世紀(jì)聯(lián)華購(gòu)物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因?yàn)閮r(jià)格稍微貴了點(diǎn)，最終還是沒舍得買。
　　六、要給孩子足夠的學(xué)習(xí)空間
　　給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業(yè)解決一些實(shí)際問題外，其它時(shí)間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做游戲等，只要有利于孩子身心健康的活動(dòng)我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節(jié)目、一些國(guó)內(nèi)外新聞我就引導(dǎo)她看，這也是一種很好的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子健康發(fā)展是很有益的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，如果把孩子鎖定在一個(gè)范圍里面，身心得不到調(diào)整和休息就有可能物必其反，就有可能產(chǎn)生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學(xué)習(xí)很枯燥很乏味，而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
　　二、要關(guān)心了解孩子在校的表現(xiàn)
　　在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之，每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助，并督促孩子及時(shí)加以改正，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。的警語，只要我們?cè)诿恳淮窝b爐，每一次送電，每一次裝卸，每一次運(yùn)輸過程中都不忘安全第一，那么我們的企業(yè)、家庭、效益、幸福就會(huì)永遠(yuǎn)地走向一個(gè)點(diǎn)。還有那些不再有希望的老人，那些燃燒著希望的孩子，那些曾經(jīng)憧憬著希望的鮮活的生命，他們的損失豈能用經(jīng)濟(jì)來衡量。
　　然而，盡管有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，盡管有安全法律法規(guī)的約束，我們的一些企業(yè)仍是片面強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，效益優(yōu)先，不重視安全生產(chǎn)，不懂安全，不講安全，不要安全，我們的一些員工也是一味地追求高產(chǎn)，高效，高獎(jiǎng)金，對(duì)安全生產(chǎn)工作，是說起來重要，干起來次要，忙起來可以不要，蠻打蠻干，違章操作。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c(diǎn)啟發(fā)。
　　成功的家庭教育，就是在對(duì)孩子全面分析以后，針對(duì)孩子的個(gè)性，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕逃顒?dòng)。
　　四步計(jì)劃：
　　第一步，體育計(jì)劃，讓孩子有一個(gè)健康的體魄。
　　（此處略，以下為方案的大綱）
　　這個(gè)方案由三部分組成。
　　好策略、好方法、好的思維工具，是學(xué)習(xí)的捷徑。這個(gè)理論是由美國(guó)的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。
　?。ù颂幝裕砦脑傺a(bǔ)）
　　前面我們分析了這個(gè)題目的基本概念。因?yàn)橛行┖⒆釉谛W(xué)、初中已經(jīng)建立了學(xué)科的概念，上了高中，通過練習(xí)，不斷強(qiáng)化這些概念之間的聯(lián)系，題目越做思維越靈活，成績(jī)也越來越好。簡(jiǎn)單地說，每一個(gè)鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個(gè)概念。
　　當(dāng)然數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也都可以運(yùn)用這種方法，這里就不再舉例了。這不是巧合，正是因?yàn)檫@種相似的情況，才讓思維導(dǎo)圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法是英國(guó)的一位叫托尼?巴贊的人總結(jié)出來的。古人的語文水平比現(xiàn)代人高很多。中國(guó)古代的語文教育就是背誦法。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì)，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶。突觸”。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞，周圍絲狀的物質(zhì)，叫神經(jīng)元突觸。
　　從這六個(gè)步驟當(dāng)中，我們可以看到，興趣和注意力至關(guān)重要。我來解釋一下這種高級(jí)的思維方式。但是隨著年齡增長(zhǎng)，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互協(xié)作。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維、數(shù)運(yùn)算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維；右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂、運(yùn)動(dòng)之類的反應(yīng)，它屬于感性思維，又叫直覺思維。
　　顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì)，參加工作才比較合適。所以語言能力強(qiáng)的人，通常情感比較豐富。
　　那么我們要問，這些原則有科學(xué)依據(jù)嗎？是不是適合每一個(gè)孩子呢？在實(shí)際生活中應(yīng)該怎么運(yùn)用這些原則呢？
　　接下來，我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士。XX年休學(xué)在家。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認(rèn)，6歲學(xué)習(xí)外語，8歲就可以自由運(yùn)用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué)，9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué)，10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授，23歲成為世界級(jí)的學(xué)術(shù)權(quán)威。她認(rèn)為，孩子在0～12歲之間，逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。大部分家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)，忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素。天分高的孩子，可以自己悟出來。
　　第三種，比較適當(dāng)?shù)慕逃?。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學(xué)、初中，思維已經(jīng)僵化了。有一次他來找我，說，他小學(xué)、初中都是這么過來的。第二個(gè)后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。買一兩本還不過癮，一買就是一堆。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。家長(zhǎng)大概可以分為三種類型。
　　首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)們心中的困惑，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。家庭教育”。我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。
　　今天我們能夠坐在一起，就”。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界?！?br />　　4．要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
　　一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁，受人尊敬的人。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要，情商比智商更重要。如此長(zhǎng)大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就會(huì)無所適從，甚至心灰意冷。
　　“你幫媽媽洗碗了嗎？幫媽媽掃地了嗎？你洗過衣服嗎？擦過桌子嗎？媽媽下班回來以后，你問過她累不累嗎？……你什么都沒做過，你有什么資格跟媽媽要錢買這買那？“
　　在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候，他的媽媽直坐在那兒不說話，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意?！?br />　　是啊，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò)，她不欠爸爸的，更不欠自己的。起床后，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐。因?yàn)樗麄兪侨?，是長(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人。而我們的家長(zhǎng)還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂，不會(huì)做的習(xí)題，孩子們也樂于家長(zhǎng)掏錢請(qǐng)補(bǔ)課老師來為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情、無能、無責(zé)任感。專家研究表明，我國(guó)現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。
　　各位父母一定要認(rèn)識(shí)到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼，收到了較好的效果。家庭演講稿范文4篇　　尊敬的各位家長(zhǎng)：
　　大家晚上好！
　　感謝大家抽出時(shí)間來學(xué)校參加半年一度的家長(zhǎng)會(huì)。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。所以，許多長(zhǎng)輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來伸手，飯來張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。
　　2．過分的溺愛取代了“真愛”
　　在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對(duì)的中心（如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子），爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。
　　因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會(huì)使他們對(duì)愛感到麻木而不珍惜愛。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮，結(jié)果他們長(zhǎng)大后，不知道如何面對(duì)挫折。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無法作出正確的價(jià)值判斷。
　　剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，懷冰就對(duì)他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活?！?br />　　13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動(dòng)的?！?br />　　我說：“這事我不同意?！?br />　　女友說：“真是這樣，給多少都不覺得多?。　?br />　　怨誰呢？孩子嗎？當(dāng)然不是。因此，評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。孩子的成長(zhǎng)過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng)，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。
　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí)，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言，是這樣。也不是”。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為”。
　　下面我們開始講第一點(diǎn)，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。有意思的是確實(shí)有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學(xué)出來了。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。
　　第二種，過度教育的類型。前些年，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo)，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。中考成績(jī)還是全校第一名。大家都說，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。小學(xué)和初中的教育，相對(duì)于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要。我們舉一個(gè)例子。
　　缺