20xx幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)參考計劃2)-免費閱讀
【正文】
任務(wù)認識的條理性，能夠與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓舞。在集體活動時表現(xiàn)最好能夠和我們大家一起互動起來，特別不錯。
三、專注力方面
室內(nèi)的教育活動。
通過上半年的努力，感受這方面是她最弱的一個方面，關(guān)于本人喜愛的小朋友的方式依然不夠正確，只是特別用力的去抱住小朋友，而不去進展交流，這是需要一段時間的引導(dǎo)、鼓舞和幫才能改變的。午睡時，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語言游戲，對她說：“張老師拍著小明明睡覺”。在睡覺環(huán)節(jié)有時還需要拍睡，希望隨著明明年齡的增長能夠獨立入睡。
一、自理才能的培養(yǎng)：
在吃飯方面：
通過半年的努力，明明能夠獨立進餐，但在吃飯的速度和進食量會稍差一些，而且吃飯時總是特別喜愛先吃白米飯再吃菜。確實不明白怎么樣去協(xié)助她才能夠改變，也許當(dāng)時想到的只有保護，再保護。
九月份我剛剛開場接這個班。有時吃飯也會邊吃邊玩；因而我們制定了佳佳能夠一口飯一口菜地獨立進餐的打算，我們剛開場會用小貼畫的方式給予獎勵，但是由于家里也有大量的貼畫這種方式漸漸地沒用了。
在健康領(lǐng)域方面：
我們通過幼兒的體能測試發(fā)覺明明的平衡才能特別
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