20xx精選的生物教師工作計劃-免費閱讀
【正文】
加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一，在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。給教學帶來很大難度。對于錯題要引導學生注意收集整理，一段時間后及時復習鞏固，溫故知新。在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個學生在每一堂課上都有較大的收獲。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎知識的重要性。
二、本學期的教學思想及教學策略：
㈠準確定位，因材施教：
根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求(重點是B級的達標人數(shù)，我們的教學目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。
精選的生物教師工作計劃4
我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實前行，把各項工作做到位。創(chuàng)設情景，強化應用。復習中要穿插介紹控制變量法、篩選法、類比法、比例法、理想實驗法、逆向思維法等的應用。前后聯(lián)系，形成結構。
第三輪復習以強化綜合訓練和模擬考試為主。
重視情感、態(tài)度、價值觀教育，體現(xiàn)人文關懷，關愛生命。能面向全體學生，切實降低試題的難度，注意對學生基礎知識、基本技能的考查。
教學方法得當。進一步拓展和延伸。
三、教學方法及措施
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
●活動建議部分，只能加強，不應削弱。即基因工程、克隆技術(本教材改為細胞工程，內(nèi)容標準不變)、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。所以對各個班得用不同的方法。參與并開展子課題研究，充實自己的教育教學理論。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。資料共分享，我們負責傳遞知識。
二、學生知識現(xiàn)狀分析
高一年級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6(1―6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠理想。
全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。
教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：
1. 設計思路
教學內(nèi)容的設計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。在情感性目標上以經(jīng)歷(感受)水平為主。
(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。
4. 注重形成網(wǎng)絡化和結構化的知識結構體系。
教學內(nèi)容必須正確。以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，以縣教育局下達的教學計劃和方針為指導。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時對學生進行愛國愛鄉(xiāng)教育。初步構建整個初中階段的物理基礎知識網(wǎng)絡，基本達到知識點過關，基本養(yǎng)成學生正確審題，答題的良好習慣。要鼓勵學生樹立信心，認真解答，改變只做填空、選擇，放棄實驗探究、計算的不良習慣。滲透方法，提高能力。
(c)嘗試利用實驗手段和已知的規(guī)律進行有目的實驗，會正確使用儀器，對實驗步驟作必要的記錄，進行歸納并撰寫簡單的報告。
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