20xx生幫扶工作總結-免費閱讀
【正文】
七、助學到人，關愛進家
學校對學困生中家庭經濟困難的學生予以一定的經濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各責任人，做到每個經濟困難的學生都有人關愛，每個經濟困難的學生家庭都能感受到社會學校的溫暖。這些活動得到了社會各界普遍關注和好評，向社會展示了我校幫扶學生自立、自信、自強的風貌。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
，建立學生信息檔案。
開展學困生幫扶工作，直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是社會文明進步的具體體現(xiàn)。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。
應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。反之就會又產生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。
中學生幫扶工作總結篇二 素質教育是面向全體學生,采取相應的方法,我不但了解了每個學困生的特點，“學困生轉化工作計劃”。
、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。
，學習習慣和態(tài)度都不好。
，遲到說話看閑書。中學生幫扶工作總結 幫扶工作的思維視角，注重學生的內心需求，是教育工作者價值理性、中學生幫扶是必要的引導和幫助，今天范文網小編給大家整理了中學生幫扶工作總結，謝謝大家對小編的支持。
，沒有時間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。
，樹立他們的信心。
五、幫扶效果：
積極多了也開朗了，特別是學習有勁頭了，成績進步了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時。孤獨、煩惱又不便訴說。
第三，多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反復。在教學中我是這樣做的:
聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，
例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。一學期來，我們的幫扶工作持之以恒，做到每個學困生都有人輔導，每個學困生都能感受學校的溫暖。
我校在縣啟動大會以后，及時召開了全校扶貧助學“百千萬工程”實施動員大會，認真宣傳學習縣教育局下發(fā)的《關于認真實施扶貧助學 “百千萬工程”的意
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