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20xx班級管理嚴愛并行的班務工作總結-免費閱讀

2025-01-12 05:50 上一頁面

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【正文】
  總之,對學生的教育,既要嚴,又要愛,做到嚴中有愛,愛中有嚴。上文中逃課的還有四名學生,他們可以說是班級后進生的代表。還是拿前文的第一個例子來講,逃課的學生中有班級的兩位班長,假如因為有兩位班長在列就輕描淡寫地處理,姑且不說班級同學有意見,今后的工作不好開展,就這兩位班長會認為犯了錯誤就可以享受特權,連老師也要給他們幾分面子,而不思過錯、驕傲自大,可以說這對他們本人今后是相當不利的。于是,我便彎下身去撿,當撿到一學生的腳下時,那學生便紅起了臉,并說:“老師,我來撿。上文中的例子,那幾位逃課的學生犯了錯誤,肯定害怕、擔心,甚至有學生會想看你能把我怎樣。譬如,有一次以兩位值周班長為首的六位學生逃課到操場打籃球。
  常言道,“無規(guī)矩難以成方圓”。此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。而抓班級常規(guī)管理,當從一個“嚴”字入手。知情后,我初步擬出幾種處理方案:第一,批評幾句,寫一份書面檢討;第二,罰站反省,再接受批評;第三,請家長來校;第四,心平氣和地讓
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