道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)-免費(fèi)閱讀
【正文】 成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼! 這份規(guī)劃書(shū)寄予了我對(duì)自己前途的希冀與向往，無(wú)論它是否擁有完美的語(yǔ)言，都將是我對(duì)于自己未來(lái)的美好的計(jì)劃，并且它終將載負(fù)著我的理想到達(dá)一個(gè)更高的境界! 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。 成功者之所以成功 第一個(gè)：他做別人不愿意做的事情 第二個(gè)：他做別人不敢做的事情 第三個(gè)：他做別人做不到的事情 成功有一個(gè)公式 叫作成功=知識(shí)+人脈 人要成功 第一個(gè)：要有明確的目標(biāo) 第二個(gè)：要有詳細(xì)的計(jì)劃 第三個(gè)：要立即采取行動(dòng) 第四個(gè)：要修正你的行動(dòng) 第五個(gè)：要堅(jiān)持到底 這個(gè)問(wèn)題很多人有不同的觀點(diǎn) 不過(guò)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很多人都把有錢(qián)人有地位的人叫做成功人士 金錢(qián)成了這個(gè)社會(huì)的身份危機(jī) 在我眼里不管是有錢(qián)人還是沒(méi)錢(qián)人我都一視同仁 關(guān)鍵是看一人的人品素質(zhì) 所謂成功人士就是做到了喜歡做的事 完成了自己的愿望 實(shí)現(xiàn)了自己心中的理想 覺(jué)得此生已經(jīng)沒(méi)有什么遺憾了 結(jié)束語(yǔ) 我始終追求完美，但我也清楚的知道任何事情都不可能完美無(wú)缺，但我會(huì)盡我最大努力做到最好。既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。 長(zhǎng)期目標(biāo)： 我希望自己成為一名優(yōu)秀的工程師，具備很高的人文素養(yǎng)和人生品味。②充分利用校園良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天早晨背誦英語(yǔ)單詞。 生涯目標(biāo) 職業(yè)生涯短期(大學(xué)計(jì)劃) 『時(shí)間跨度』20XX年9月20XX年6月 完成任務(wù)：①以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成專(zhuān)科階段的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)?；窘ㄖ铮哂衅放?、產(chǎn)品資源優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)建筑企業(yè)和具有研發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代建筑領(lǐng)軍企業(yè)將最先受益。 學(xué)校積極拓展國(guó)際教育合作交流，目前已與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、德國(guó)、新加坡、法國(guó)、芬蘭等10多個(gè)國(guó)家的高校和教育機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。目前，學(xué)校有專(zhuān)任教師1000人,其中正高職稱(chēng)80余人、副高職稱(chēng)350人、碩士以上學(xué)位433人，%。學(xué)校在不斷深化與完善該模式的過(guò)程中，逐步進(jìn)行校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化建設(shè)。各類(lèi)藏書(shū)132萬(wàn)余冊(cè)。改革開(kāi)放以來(lái)的20多年中，中國(guó)的橋梁建造技術(shù)取得了舉世矚目的成就，前十年為此做了經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上和人才上的準(zhǔn)備，九十年代迎來(lái)了跨越式的發(fā)展。 INTJ型的人思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、足智多謀，他們能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)。具有這類(lèi)傾向的個(gè)體，屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向。不管就業(yè)形勢(shì)如何，大學(xué)生們都應(yīng)避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無(wú)益于成功求職。職業(yè)的日益交替讓現(xiàn)代大學(xué)生不得不在選擇了留校學(xué)習(xí)的同時(shí)還現(xiàn)身職場(chǎng)，以便適應(yīng)不斷變化的工作前景。比如您的職業(yè)價(jià)值觀是安全 穩(wěn)定型，那么競(jìng)爭(zhēng)激烈或壓力很大的工作環(huán)境，如民企、外企等，可能就不適合您。 研究型(Investigative),又譯調(diào)查型。多疑、獨(dú)立，對(duì)于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。他們天生精于理論，對(duì)于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。 學(xué)校環(huán)境 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建，創(chuàng)辦于1994年，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、金華師范學(xué)校(含原義烏師范學(xué)校)、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有100多年的辦學(xué)歷史。獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)220余項(xiàng)。目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、教學(xué)化的示范基地70家。教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。
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