小學(xué)二年級語文贈(zèng)汪倫教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 全詩的內(nèi)容學(xué)生理解起來很容易，當(dāng)講到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的時(shí)候，我說：“桃花潭里的水有千尺深，也趕不上汪倫對我的情誼深，看到這句詩你想到了什么？ 學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來，回答非常積極。桃之夭夭，潭水清澈，輕舟欲行，踏歌聲起，主客兩依依。 四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑 “疑乃思之源”小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。通過資源共享，使學(xué)生對李白與汪倫有進(jìn)一步的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，創(chuàng)設(shè)情景，奠定情感基調(diào)顯得尤為重要?！ ∪⒃鷮?shí)實(shí)，層層推進(jìn) “自主探究—自讀感悟—悟情升華?！ ≡诮窈蟮慕虒W(xué)中我會(huì)堅(jiān)持把時(shí)間更多地留給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)更多地留給學(xué)生，把評價(jià)的自由還給學(xué)生，盡可能讓學(xué)生全身投入，全心投入，全情投入。那如何讓這時(shí)空交錯(cuò)的古人和今人在“送別”這個(gè)主題上，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，情感是本課的關(guān)鍵?！ ∥覍λ麄冋f：“好朋友是我們的寶貴
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