【正文】 作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。 二、根源分析 （1）是思想覺悟不高，認識不夠。 開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。作為教師，我應(yīng)當(dāng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認識到自我的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。確立學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展的教育理念。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。根據(jù)學(xué)生的不一樣愛好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。 四、存在問題 1．教科研經(jīng)驗不足，工作中理論聯(lián)系實際做得不夠。始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)艱苦樸素、務(wù)真求實，認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。爭取堅持每一天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點，以提高自我的政治素質(zhì)。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生完美的心靈，使學(xué)生不僅僅學(xué)到科學(xué)知識，并且懂得做人的道理。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。 二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)本事和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。 日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。我認識到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作十分必要。但不能長期堅持，理由是要抓教學(xué)工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、課，借口工作忙。 僅有探索才會前進，在教學(xué)要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實施一條輕負擔(dān)高質(zhì)量之路。 工作中不夠細膩，也是不夠負責(zé)的表現(xiàn)。 在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我十多年的教學(xué)體驗，自我反省剖析如下： 一、工作現(xiàn)狀 在13年的教育教學(xué)工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識，經(jīng)過學(xué)習(xí)使自我在思想不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。 ，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。 ，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。一向以來，總認為我一個普通教師只要教好書，好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。狹隘地認為自身素質(zhì)還能夠，考試、考核我都能應(yīng)付，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自我找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。嚴格要求，自我加壓，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。理論要強。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。僅有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能構(gòu)成過硬的思想素質(zhì)，才能無愧于”教師“這個稱號。 改善課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。出現(xiàn)問題時，我總是能站到家長的角度去思考，在交流中，增強家長對我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學(xué)生帶來槽糕的影響。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自我的事去做。不學(xué)習(xí)，就跟不時代的要求。所以本人應(yīng)加強學(xué)習(xí)，異常要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強自身建設(shè)。 加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。 六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自我在嚴謹治學(xué)方面 今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習(xí)慣。 二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面 在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。正如葉圣陶先生所說千教萬教，認真求真，千教萬教學(xué)做真人。 注重小節(jié)修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。至于教科書對他來說，只可是是他應(yīng)當(dāng)善于彈離的跳板而已。讓團體看到的首先是每個兒童的優(yōu)點，這才是育人的藝術(shù)所在。 二、教學(xué)方面 剛踏三尺講臺的我，深知自我的經(jīng)驗不足，需要學(xué)習(xí)的地方很多?！締栴}是，是教師精神，是全人教養(yǎng)，是教師之道，是根性，是靈魂。 為人師表。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。 存在的問題: 工作作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在管理學(xué)生中，堅決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自我的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。 二、原因分析 缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心和耐心，對學(xué)生要求過于嚴格。 師德師風(fēng)自查報告 第5篇： 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自我與他們的差距很大。平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。在教育過程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下： 本人從教7年來，一向能用一顆平常心去對待自我所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。如自身方面，在和孩子交流時，必須要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。放學(xué)的時候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的本事。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。 在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。 三、下一步整改措施： 經(jīng)過深刻查找剖析，我覺得自我對工作的松懈其實就是在師德有所放松造成的。有時會被動的處理問題。不能做到全身心撲在事業(yè)。 經(jīng)過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自我，認真做好以下幾點： 第一，不斷加強政策理論水平，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。作為一名德育教研員，自我時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，認真剖析，尋找差距。 在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。為了培育自我高尚的師德，我經(jīng)常對自我的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自我的工作做得更好一些。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自我，放松了對自我的要求。 強化職責(zé)，提高效率。 在幼兒教育教學(xué)工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心境創(chuàng)造良好的課堂氣氛。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。經(jīng)過一幫一的方法，很多孩子此刻已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲。定期開家長會，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情景，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。 關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。這一學(xué)年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與教師近距離交談。因為對自我的要求比較嚴格，對學(xué)生的要求相對也比較高。對待學(xué)生嚴中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的提議。經(jīng)過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。對于學(xué)生的作文，思想、資料及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的閱卷教師當(dāng)成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。 不足之處：關(guān)心團體還不夠。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。身為一名教師的我，時常自查自我的言行看自我是否有愧于教師這個光榮的稱號。 熱愛本職工作，對工作盡職盡責(zé)，能認真?zhèn)湔n、課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。 尊重家長。 縱觀當(dāng)今世界的發(fā)展，國家之間綜合國力的競爭已逐漸升為人才的競爭，從而體此刻教育的競爭。落實“科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育”的戰(zhàn)略部署。因為我深知蘇霍姆林斯基說過的一句話：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心頭最敏感的一個角落人的自尊心?！苯處熞胩岣呓逃|(zhì)量，就應(yīng)不斷創(chuàng)新、不斷研究，不斷學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我還會時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)，已到達終身學(xué)習(xí)！ 師德師風(fēng)自查報告 第9篇： 師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。僅有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。 廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生把握好分寸。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。 個人師德師風(fēng)自查報告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查報告今后努力的方向： 樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，進取推進教育創(chuàng)新。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力： 一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。二是本人的管理理念陳腐，異常在新課改下對教學(xué)的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調(diào)動教師的進取性，導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自我。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。對每一個教師都給予了深厚的期望，家長的這種心境我十分了解。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。 古人云：”其身正，不令而行。在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。 5在終身學(xué)習(xí)方面。 三、我就以存在的問題的改善措施： 對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施： 堅持夢想，堅定教書育人、為人師表信念。 注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。經(jīng)過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。 ，親和不足。 三是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。工作嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。在生活能嚴格要求自我，能對自我負責(zé)，對家庭負責(zé)和對學(xué)校負責(zé)，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師。 四、整改措施 必須要給自我定規(guī)矩，堅持認真學(xué)，認真寫體會，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。 二、缺乏開動腦筋思考問題。所以，要學(xué)以致用。要適應(yīng)這種變化，僅有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。 與任課教師之間的溝通不夠。 這次自查使我找到了自我的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求，我真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自我，現(xiàn)將自查情景匯報如下： 首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。 課后對差生的輔導(dǎo)不到位。 堅持夢