高中政治課堂理論課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第一，看它是不是勞動(dòng)產(chǎn)品，第二，看它是不是用于交換。首先我們來看看什么是商品?商品的科學(xué)概念到底是怎么界定的?！ 〗虒W(xué)方法講授法 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)商品的概念 難點(diǎn)商品的產(chǎn)生 教學(xué)過程 同學(xué)們，大家好。只有正確處理兩者的關(guān)系，才能使本民族的優(yōu)秀文化得以發(fā)揚(yáng)光大。由此我們可以看出：教育方式的不斷變革對(duì)文化發(fā)展也起了重要的影響。例如，造紙術(shù)的發(fā)明，引起了書寫材料的一次革命，使之成為交流思想、傳播文化的強(qiáng)有力工具，改變了人類歷史的進(jìn)程。影響文化發(fā)展的因素有很多很多，恐怕我們用一兩本書都難以詳細(xì)歸納，這里我們只能以最為重要的幾方面來認(rèn)識(shí)。要“推陳出新，革故鼎新”。 看P44,對(duì)我國古代的教育思想的兩種看法，談?wù)勀銈內(nèi)绾慰创@兩種觀點(diǎn)的? 分析：對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)采取一分為二的態(tài)度，將繼承與發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來?！ ∏楦?、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解并擁護(hù)我國的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。外匯和匯率?！ ?1)通過梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力。對(duì)進(jìn)行民主監(jiān)督的行為能進(jìn)行正確的分析，作出正確的選擇。監(jiān)督權(quán)是我國公民依法享有的政治權(quán)利之一，正確行使民主監(jiān)督權(quán)也是我國公民參與政治生活的重要途徑，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)民主監(jiān)督權(quán)利的具體內(nèi)容，進(jìn)行民主監(jiān)督的渠道、意義，使學(xué)生正確行使監(jiān)督權(quán)。理解公民行使監(jiān)督權(quán)的意義?！ ?2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。紙幣。嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問題，提高自己的比較、鑒別能力?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：文化繼承與發(fā)展的關(guān)系、教育對(duì)文化發(fā)展的作用 教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入： 根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)，對(duì)待傳統(tǒng)文化我們應(yīng)該持什么態(tài)度呢?“取其精華，去其糟粕”。同時(shí)，繼承的目的不在于束之高閣，或者拿來供奉景仰，而是為了更好的發(fā)展，為了服務(wù)于當(dāng)代社會(huì)需要?！ 〉?，在文化的發(fā)展過程中，存在著諸多影響文化發(fā)展的因素。比如說歷每次制度更替都會(huì)帶來文化大的發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴，歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的啟蒙運(yùn)動(dòng)等都是明顯的例證?！ ?引導(dǎo)學(xué)生說明教育方式的變革對(duì)文化發(fā)展的影響，并總結(jié)) 私塾這種教育方式依靠老師對(duì)學(xué)生的教授，將自身知識(shí)傳給學(xué)生，對(duì)文化傳承有一定的作用，但規(guī)模小，影響有限?！ ∽詈?，教育是以濃縮的形式重演了人類在漫長的歷史中走過的認(rèn)識(shí)世界的過程，使人們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財(cái)富，“站在前人的肩膀上”從事文化創(chuàng)造?！ 〗虒W(xué)要求：
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