新教師交流會(huì)發(fā)言稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 這次恍然，由于開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)下的課程表，經(jīng)過(guò)部分的小調(diào)整，已經(jīng)不是原來(lái)的樣子，期間可能沒(méi)有溝通好。偶爾有忘帶的情況，我就提倡身邊的小朋友發(fā)揚(yáng)“助人為樂(lè)”精神，然后互相說(shuō)聲“謝謝你，沒(méi)關(guān)系”就解決了。我思考為什么自從當(dāng)了老師，發(fā)脾氣頻率增高那么多。于是我生氣地批評(píng)他們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。雖然我們也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。作為老師，我明白決不能謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言傷害學(xué)生的心靈，時(shí)刻注意自己的言行。還記得九月份剛來(lái)我被安排上第三周綜合組的“每周一課”，第一次試課連我自己都感到很不理想，但是幫我聽(tīng)課的徐老師、王老師和我的師傅余老師等等通過(guò)一次次的幫我磨課，給我意見(jiàn)，我的師傅余老師還把自己的班級(jí)給我上。努力、奮進(jìn)是年輕人應(yīng)有的符號(hào)，消極、抱怨是悲觀者的口頭禪。從此以后，我就養(yǎng)成了經(jīng)常寫博的習(xí)慣。也只有精彩反思自己的不足，才能更好的對(duì)孩子負(fù)責(zé)，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育。所以我打算在博客上增加展示的機(jī)會(huì)，校訊通方面，多和家長(zhǎng)回饋孩子們?cè)诿佬g(shù)課上的好的表現(xiàn)，增加孩子們的興趣。正因如此，我們作為老師，要關(guān)愛(ài)孩子，從心底里愛(ài)。因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)不足。兩個(gè)月的我們還嫩得很，戒驕戒躁，求教反思，從零做
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