【正文】 點把握不住。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向前輩學習教學方法。我開始上課的之前，備課自認為非常的細，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是結(jié)果卻不盡人意。作為新教師，今后備課過程中一定要學會如何更好的設計師生互動環(huán)節(jié)?！　∫环矫?，副班主任其實也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同?！　】傊?，我感覺從大學校園重新走進中學校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。　　教育教學會心得體會篇2如果說童年是一條清澈的小溪，那么驚喜就是小溪里蕩起的朵朵浪花；如果說童年是一本打開的書，那么驚喜就是書中最精彩、最難忘的一頁……　　“老師，給您。今天，您又給了我一份驚喜！我會努力，不會讓您失望的！”　　學生多么渴望驚喜呀，我的眼睛有些濕了。　　于是，我走過去溫和地說：“孩子，抬起頭來，看著老師。在我的目光下，一個自卑的孩子抬起了頭，挺起了胸膛。相信我們每一個別致的創(chuàng)意，會讓課堂“蓬蓽生輝”，讓課堂閃現(xiàn)生命的活力！我們努力為學生營造“驚喜”，也一定會給我們帶來無限“驚喜”。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者?！　《?、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點期望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上?！白h”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量?！痹诘?4條還規(guī)定：“教育教學工作應當貼合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實踐潛力，促進學生全面發(fā)展。　　透過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生，還就應有創(chuàng)新精神。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。預防未成年人犯罪。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)?！　〗逃虒W會心得體會篇4日前在網(wǎng)上看到一篇較好的文章，比較符合我的心意。然而，我們常常會犯一些錯誤――缺乏正確的自我認識，自以為是，自命清高，不能夠正確而科學地認識自己，進而不能夠客觀而辨證地對待別人，看待問題。那么，以故事為鑒，就可以知愚智?！　∫婚g無人居住的房子外，一只不知名的鳥兒總是每日準時光顧。然而就在這鳥兒站立的窗臺旁邊，另一扇窗戶是打開的，于是得出結(jié)論：這是一只大笨鳥?！　。捍斯适屡c我們知道的寓言故事“刻舟求劍”是同一版本，是“自以為是”的翻版。我們總是用自己的思維去看別人的行為，難免會出現(xiàn)“刻舟求劍”的笑話和“其父善游”寓言故事中教子游泳而“溺死兒子”的悲劇。因而他訓練了一只狗，那狗聰明聽話，能照顧孩子，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血。原來，狗救了小主人，卻被主人誤殺。這是老師的自以為是造成的，是老師的不問三七二十一的武斷造成的。那班主任事后才知道自己做錯了，去叫他們回學校復習也沒用。　?。汉蠡?，是沒有用的。人對小動物狗所發(fā)生的誤會，尚且有如此可怕的后果.　　人與人之間的誤會，后果更是難以想像?！　≡趯W習并借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗時，“自以為是”的思想更要不得?！拔覀冃枰⒁庖稽c的是：不要刻意地去貶低別人來抬高自己，這樣做是有點不地道的”!　　教育教學會心得體會篇5在近一年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。培養(yǎng)學生的綜合能力，注重學生全面的發(fā)展?！　】傊?，我會努力積累經(jīng)驗，不斷完善自己，爭取成為一名真正擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交