教師學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)心得體會參考范文-預(yù)覽頁
【正文】 系他們切實利益的具體問題。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生。 教育發(fā)展，德育先行。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。 一、在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法 數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)和它的對象、數(shù)學(xué)概念，命題和數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)的認識。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)要由表及里，循序漸進。 二、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 思維作為一種能力和品質(zhì)，作為人的智力的核心，它是人的智慧的集中體現(xiàn)。才能進一步釋放學(xué)生的思維潛能、進一步保護學(xué)生的思維火花。 三、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待事物 身邊的事物數(shù)學(xué)問題很多，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題抽象為數(shù)學(xué)問題，進一步揭示具體事物和抽象概念的聯(lián)系，既加深對所學(xué)知識的理解，又有助于提高解決問題的能力。教師學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)心得體會參考范文【四】 通過參加第二次遠程培訓(xùn)，參與論壇研討，網(wǎng)上交流等一系列活動，我很榮幸學(xué)習(xí)到什么是教師素養(yǎng)，如何提高教師自身的素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。不能依賴他人，要求教師有極強的責(zé)任感和使命感。蘇霍姆林斯基說：“教師的人格是進行教育的基石。這意味這教師太尊重每一個學(xué)生，用審慎的態(tài)度對待學(xué)生的自尊心。教師的教學(xué)技能，即要運用已有的理論知識，通過練習(xí)而形成穩(wěn)固，復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。而要掌握好良好的教學(xué)技能，需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)： 第一，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應(yīng)用于教學(xué)實踐。 第四，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，樹立“以學(xué)生為主體”、“師生平等”、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的觀念，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)心得體會參考范文【五】 為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)習(xí)以及三個月的實踐，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學(xué)上不斷成長的時光。 獲得了實用的教學(xué)技巧與理念。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。
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