教學(xué)反思心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 不融洽，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后，我并沒有欣喜，可能是因為以前作過老幺，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我對這一結(jié)果的反思和總結(jié)， 回想在那段時光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點，長處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點，開動腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正?！ 〉谝痪褪乔髮嵣钪凶钪匾囊粔K就是學(xué)習(xí)。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。這樣才會覺得心里踏實些。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的`教學(xué)反思總結(jié)，現(xiàn)在看來當(dāng)時自己總結(jié)的那幾點教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。心里這是美滋滋的。越是這樣，就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”，努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過程，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味，加強(qiáng)反思能力，不斷追問自己，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格，理性而智慧的安排自己的工作。我曾興奮地說，新課程真好。 一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”?！ ∫郧暗恼Z文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”?！ 敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。 對于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?！ ≡谏钪袑W(xué)語文?！霸谏钪凶R字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點?！ “讶思业那楦凶兂勺约旱那楦??！ “褎e人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。光聽說不讀寫，很難收到高效?！ ∮⒄Z教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)
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