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教學(xué)工作計劃-預(yù)覽頁

2024-12-06 23:25 上一頁面

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【正文】 、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。深入淺出,幫忙學(xué)生理解各個知識點,突出重點,講透難點。  ,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。初一是起始階段年級,最大特點是:好動,好講,比較浮夸。  二、工作計劃  教學(xué)計劃:  教學(xué)目標(biāo):  知識目標(biāo):《中國歷史》第一冊,主要包括四個單元的內(nèi)容:即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。通過引導(dǎo)學(xué)生評價歷史事件、歷史人物,使學(xué)生掌握評價歷史事件、人物的方法,學(xué)會正確表述歷史。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況,認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用?! 〗虒W(xué)進度:  嚴格按照市教研中心安排的進度表進行?! ≈饕胧豪脷v史課的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì),  對學(xué)生進行思想品德教育;協(xié)助班主任,加強對學(xué)生的日常行為管理,經(jīng)常深入學(xué)生,了解學(xué)生發(fā)展動向,及時將學(xué)生不良行為加以改正;與所有教師一起,共同關(guān)注學(xué)生成長,引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強與家長的聯(lián)系,對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通,以取得家長對教育的支持。筆記可以記在學(xué)案上,也可以記在書上,經(jīng)常檢查,以起到督促的作用。許多學(xué)生上完課后資料保存不好,丟三落四,應(yīng)對他們經(jīng)常進行檢查,促使學(xué)生養(yǎng)成保存資料的習(xí)慣。采取多種形式對學(xué)生進行專項能力訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)會靈活運用知識。積極參與課題研究,提高業(yè)務(wù)能力?! 〗虒W(xué)工作計劃篇3小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要,當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴展他們的知識,豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。同時,新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納?! ?,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。  真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì)。  教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。  采取多種形式,強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。組織收看優(yōu)秀教師的錄像課?! ⌒薷耐晟平虒W(xué)常規(guī)管理制度,重點推進,逐項貫徹落實?! I造英語學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,提高英語教學(xué)質(zhì)量。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。數(shù)學(xué):口算、計算、應(yīng)用題等?! ?五)結(jié)合課改工作,開展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高?! ≡u優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課,評選校級優(yōu)秀課,進行表彰。同時分析閱讀和作文能力也有待提高。  能力目標(biāo)  提高語文的朗讀能力、分析能力、閱讀能力、寫作能力?! ≈攸c:  讀寫能力的培養(yǎng)。  讀文言文課文,一定要練好誦讀基本功,養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。  提高教學(xué)質(zhì)量的主要  措施  重視課前預(yù)習(xí);加強小組建設(shè);關(guān)注話題設(shè)計;加強課外閱
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