我的爸爸叫焦尼的幼兒園大班說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 二．說活動(dòng)目標(biāo)： 考慮到大班幼兒形象思維的特點(diǎn)與繪本本身的特點(diǎn)，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。這樣的人，我們常常會(huì)想到媽媽，但這里，在腦海中搜索的，自己與爸爸的回憶。在我們的生命中一定有這樣的人，陪伴著你，教你用湯匙、拿筷子子，送你上學(xué)，接你放學(xué)，講著你聽過十遍百遍的故事，帶你去電影院、圖書館、去能做出美味飯菜的小吃店？帶給你無數(shù)的回憶。于是今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)故事，來看一下小男孩與爸爸的故事。 2．關(guān)注圖畫的細(xì)節(jié)與故事的語言，感受故事的表情與節(jié)奏。在活動(dòng)中幼兒將運(yùn)用到多通道參與法、討論交流法等學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)延伸是延續(xù)繪本主題。 （四）品讀兒子語言，他們分別來到熱狗店、電影院、吃比薩、圖書館這些地方，其中有認(rèn)識(shí)的人有不認(rèn)識(shí)的人，焦尼都說
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