【正文】 析：以指紋畫創(chuàng)作作為活動(dòng)的結(jié)束部分，不僅僅能夠讓幼兒得到一休息，而且在創(chuàng)作的過程中將科學(xué)與美術(shù)活動(dòng)相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時(shí)，也能夠使得幼兒對(duì)指紋的形狀、特征再一次進(jìn)行鞏固。生活中有各種各樣的樹，它們長得都不一樣，從外形上看有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎、有的高、有的矮。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和熱愛大自然的完美情感。 嘗試用自己喜歡的方式（繪畫、泥工、折紙、制作等）合作建構(gòu)“森林公園”，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手潛力。同時(shí)收集各色彩紙、花布等以供制作時(shí)用。 各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時(shí)間分配如下： 第一環(huán)節(jié)：播放碟片。”教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，構(gòu)成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。 第五環(huán)節(jié)：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式建構(gòu)“森林”，新綱要提示我們，要發(fā)展幼兒的智能優(yōu)勢(shì)，開發(fā)智能弱勢(shì)，要面向一又一不同的、有差異的孩子，采用不同的方式，適合不同的孩子，在那里，我們讓孩子按自己喜歡的方式（折紙、畫畫、泥工、拼搭――）選取自己喜歡的項(xiàng)目，做自己喜歡的事來表達(dá)自己對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)。 結(jié)束部分：幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然的完美情感進(jìn)一步提高。本節(jié)課要求幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，是幼兒建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 二、目標(biāo)定位 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。 重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法；難點(diǎn)：了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系并正確說出鐘面上所指的整點(diǎn)?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“構(gòu)成合作探究式”的師互動(dòng)。 演示法：是指教師透過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫忙他們獲得必須的理解。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。為了讓幼兒對(duì)鐘表有更深的印象，采用了游戲體驗(yàn)法，引導(dǎo)幼兒對(duì)時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律有了一體驗(yàn)。（打一日常用品）（出示鐘的實(shí)物） 第二部分：讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。再透過老師演示，撥動(dòng)后面的齒輪請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察一下，分針和時(shí)針誰走得快？分針走一圈時(shí)針走多少？鐘面上的時(shí)針、分針是怎樣走的？在幼兒主動(dòng)探知的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：鐘面上有112的數(shù)字，有時(shí)針和分針。緊之后又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識(shí)立刻得以鞏固，而且透過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 幼兒園大班說課稿（ 第四篇： 幼兒園大班說課稿：《動(dòng)物吃什么》 說學(xué)法 淺顯的謎語，逼真的動(dòng)物叫聲，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒聽的習(xí)慣和說的習(xí)慣。小動(dòng)物坐位置更是提高了幼兒的分類潛力。我采用環(huán)環(huán)相扣的組織形式，活動(dòng)流程為：設(shè)置懸念、激發(fā)興趣――找朋友感知發(fā)現(xiàn)――組織討論。動(dòng)物園又來了新朋友。然后扮演動(dòng)物的老師說謝謝小朋友。 （3）.你的朋友是誰，它喜歡吃什么？ 部分潛力差的幼兒，有了前面的語言示范，也能試著說出來。 ，擴(kuò)散思維. 動(dòng)物的種類繁多，前面幾種只是代表。于是我設(shè)計(jì)了動(dòng)物聯(lián)歡、共進(jìn)午餐的場(chǎng)景。興奮和愉快是幼兒活動(dòng)的最佳背景。 動(dòng)物范圍的廣大，讓探索沒有止境。動(dòng)物不同，喜歡吃的食物也不同。正因?yàn)榧埖钠贩N多樣、用處廣泛，所以它一向是幼兒最喜歡的物品之一?！钡臓顩r相吻合的。 活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒能用各種不同的方法探究紙的不同特性，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）時(shí)裝表演的VCD （2）師生共同收集各種紙、漿糊、釘書機(jī)、剪刀、水彩顏料及記錄用的筆、紙等。引導(dǎo)幼兒觀察：“模特身上的服裝是用什么做的？”再讓幼兒猜想“身上的服裝是怎樣做的？”透過形象生動(dòng)、色彩鮮艷的紙服裝，讓幼兒了解紙時(shí)裝的材料及制作方法，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，及進(jìn)行時(shí)裝表演的欲望。同時(shí)，在幼兒操作過程中，我引導(dǎo)潛力強(qiáng)的幼兒能用2種以上的方法進(jìn)行比較，而且依次記錄；幫忙潛力弱的幼兒用1―2種方法比較紙的特性，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒相互交流自己的記錄發(fā)現(xiàn)，在相互的分享中，師幼共同歸納出紙共同的特點(diǎn)與不同的特性，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。 一、說教材。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對(duì)以上問題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。 目標(biāo)定位： 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。 根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，進(jìn)步幼兒的協(xié)商潛力。為此，我們作了如下活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。 二、說教法。 直觀法：本次活動(dòng)的開頭，老師就采取了這方法，讓幼兒透過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。 三、說學(xué)法。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找資料進(jìn)行創(chuàng)作。為了讓幼兒對(duì)廢舊物有更深的印象，我們就采取了直接參與創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。 我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為： 激發(fā)愛好→自由選材→分工合作→動(dòng)手制作→交流分享→審美延伸 （一）激發(fā)愛好（2分鐘） “愛好是最好的教師”。然后共同制作。透過孩子之間的互相欣賞、相互交流，進(jìn)步了他們對(duì)廢舊物變成寶的愛好，并在這過程中，體驗(yàn)了表示美和發(fā)明美的樂趣。 六、活動(dòng)預(yù)期成果： 讓幼兒在制作的過程中，進(jìn)步同伴間的合作意識(shí)以及協(xié)商潛力。并學(xué)習(xí)相互欣賞、相互交流。 （2）操作記錄，交流分享 在這環(huán)節(jié)中，先讓幼兒互相說說，“想用什么辦法來做紙服裝？”而后提出要求：“用喜歡的紙邊做邊比一比，它們有什么不同？”然后把發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。 聯(lián)系生活，展開討論： 啟發(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛荆课覀円⒁馐裁?？教育幼兒愛惜紙張和書本，并且注意衛(wèi)生與安全。 活動(dòng)延伸： 幼兒園課程的實(shí)施應(yīng)關(guān)注幼兒一日生活中的各類活動(dòng)，并注意各類活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，要做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)開始我就讓幼兒觀察我的掛圖，掛圖中有不同顏色的不同圖形，由不同圖形拼成的一幅畫，是為了提高幼兒的感知潛力，了解各種圖形分別由什么特點(diǎn)。從不同的角度促進(jìn)幼兒情感潛力知識(shí)技能等方面的發(fā)展。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作以下安排。 指名幼兒來認(rèn)識(shí)圖形，或從眾多的圖片尋找老師需要的圖形。 七、板書設(shè)計(jì) 出示掛圖，板書主題《圖形找家》，認(rèn)識(shí)各種圖形； 板書：各種圖形的名字，貼圖形卡片； 送圖形回家。 二說活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我確定目標(biāo)為： ，能夠感受歌曲給孩子帶來的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。讓幼兒在簡(jiǎn)單、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。 在情境中記憶歌詞。 幼兒園大班說課稿（ 第十篇： 大班安全說課稿：著火了，怎樣辦？ 一、說教材。所以，我認(rèn)為：選取此課題有好處十分重。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況把目標(biāo)定為： （1）了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，明白在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。再以游戲的方式進(jìn)行正確的方法、演練學(xué)習(xí)。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。 三、說學(xué)法 以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了潛力，社會(huì)情感得到深化?！睘榱俗層變耗苷莆照_的方法從火場(chǎng)里逃生得到鞏固和加強(qiáng)。 （二）自由探索 根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變簬Ыo掛圖，供幼兒觀察。 （三）學(xué)習(xí)討論 由于大班孩子都是具備多維度思考的潛力。 （四）游戲體驗(yàn) 在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓孩子來報(bào)火警。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)?！队變簣@指導(dǎo)綱要》提出：數(shù)學(xué)教育務(wù)必要讓幼兒能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)量、形、時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中和游戲中出現(xiàn)的某些簡(jiǎn)單問題。所以活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔谩? 鍛煉幼兒的觀察力及記憶潛力。 透過情境表演，操作游戲來激勵(lì)幼兒思維與記憶潛力，讓幼兒在操作中理解整合的綜合決定潛力。 幼兒學(xué)具：幾何泡棉；幼兒操作紙與蠟筆；和一段柔和的音樂。 教師給幼兒發(fā)衣服學(xué)具。 1）“看國王身上穿的新衣服是那一套？皇冠是哪一頂？”2）請(qǐng)幼兒觀察衣架上那兩套上衣和褲子是一樣的，分別是什么顏色的？ 二、布題： 互動(dòng)（一） 出示圖一：上衣、褲子、紅、黃、藍(lán)三色的方格與箭頭。 2）教師出示左邊的掛圖，請(qǐng)幼兒找出正確的答案放在方框里。 三）、評(píng)價(jià)練習(xí) 請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒先做示范。課堂氣氛必須很活躍，幼兒的參與性也會(huì)很高，而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐，幼兒人手一套教具，從能動(dòng)手動(dòng)腦，練習(xí)次數(shù)多，密度高，有利于幼兒熟悉地掌握兩種物體的形色合成對(duì)應(yīng)，保證了數(shù)學(xué)效果。 謝謝大家！我的說課完了。 活動(dòng)的難點(diǎn)：讓幼兒感知聲音是如何產(chǎn)生的，明白是由物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生。 為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我?guī)Ыo豐富的可操作的材料，為每幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。 三、教學(xué)方法 綱要中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)。在新《綱要》中指出，教師要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。這方法貫穿在幼兒操作活動(dòng)的始終。 二、操作活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)聲音的構(gòu)成（指導(dǎo)語：請(qǐng)你來試一試，看結(jié)果和自己剛才猜測(cè)的是否一樣？） 這環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師為幼兒帶給了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究，既提高了幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。 誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來？（幼兒隨意走動(dòng)，尋找并制造聲音，然后說出自己的做法。（鳥叫、風(fēng)聲、馬蹄聲） 讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音（跺腳、拍腿表示馬蹄聲）。 延伸活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束給幼兒再次提出懸念：辨別噪音和美妙的聲音。 在日常生活中，幼兒隨處都能夠看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動(dòng)器材開展戶外活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作又能夠發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！钡侵挥薪處熿`活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能到達(dá)最好的教育效果。 。這能夠讓幼兒充分感受到活動(dòng)的趣味性，快速地融入到活動(dòng)中去。所以我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。又能夠避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。 ：情感滲透對(duì)幼兒活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行別示范，再帶給機(jī)會(huì)給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。 ：比賽中幼兒爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的用心性。在提高幼兒身體機(jī)能活動(dòng)潛力的同時(shí)，幫忙幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識(shí)?！钡确矫尜Y料。最后讓幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，鞏固基本動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒，對(duì)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。使整體育教學(xué)活動(dòng)急緩結(jié)合，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 在游戲開始前，我會(huì)用講解示范法，清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的講解示范游戲規(guī)則，對(duì)幼兒提出要求，再組織幼兒有序的開展游戲。 （3）總結(jié)評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后，我會(huì)先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，再進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。 幼兒園大班說課稿（ 第十四篇： 幼兒園大班說課稿《說說我家的人》 以下是我自己寫的說課稿，如果有不正確的地方，請(qǐng)各位同行提出寶貴的意見和推薦!尊敬的評(píng)委老師，你們好:這天我說課的資料是《說說我家的人》。 家是每人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響幼兒對(duì)人和社會(huì)的態(tài)度，幼兒對(duì)家庭的感受也將影響其人生的道路?！币虼?，此活動(dòng)來源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。 ：培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的愛?；顒?dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。此外還有繪畫法，透過繪畫制作小冊(cè)子，來增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛家庭的情感。 四、說活動(dòng)過程 。 （1）請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師透過提問照片上的人是誰、做什么的、喜歡什么、生日是什么時(shí)候啟發(fā)幼兒介紹對(duì)自己的家人的調(diào)查結(jié)果。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像；生日可用數(shù)字，能夠畫上蛋糕或蠟燭；喜歡的衣服、食物可直接畫出來；喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來；職業(yè)能夠畫相應(yīng)的標(biāo)志等。 （2）在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福，與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊(cè)子。 延伸活動(dòng)不是一活動(dòng)是結(jié)束，而是另一活動(dòng)的開始。 幼兒園大班說課稿（ 第十五篇： 幼兒園大班科學(xué)說課稿：顏色變變變 一、說教材 教材的好處與地位 《顏色變變變》是大班主題活動(dòng)《變變樂園》的一子課題，是一顏色變化的探究活動(dòng)。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)，感受三原色的變化；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣；樂意與同伴分享自己對(duì)顏色變化的發(fā)現(xiàn)。還在最后環(huán)節(jié)給每幼兒準(zhǔn)備了一制作陀螺用的硬紙片和若干牙簽。同時(shí)，演示調(diào)顏色和做記錄表的時(shí)候，本人只示范調(diào)配了一種顏色，其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間，避免孩子清一色模仿的