心理健康教育活動策劃方案-預(yù)覽頁
【正文】 行為目標(biāo)：通過參與活動，幫助學(xué)生了解個體之間的差異性，認(rèn)識自己的長處和短處，學(xué)會接納自己。 二、心靈碰撞： 導(dǎo)語：誰沒有對未來生活的美好憧憬，誰不為自己編制夢幻般的遠大理想？“我要成為科學(xué)家”、“我想成為一名宇航員”、“我想當(dāng)大明星”……這一個個關(guān)于自我未來的設(shè)想令我們激動和興奮不已。（建議卡片文字配音） 教師引導(dǎo)： ?、俳沂境龀踔猩媾R的現(xiàn)實自我與理想自我之間的矛盾或沖突?！ ∪⒄埬銋⒓樱骸 』顒右唬赫甄R子（心鏡） 目的：強化自我認(rèn)識，簡單反思對自己的了解（背景音樂：《少女的祈禱》） 指導(dǎo)語：人對自我的認(rèn)識，其實就是不斷地自我反省。 操作：①請大家閉上眼睛，想象頭腦中有一面鏡子（心鏡），你一面照鏡子，一面在音樂聲中冥想：你看到鏡子中的你了嗎？鏡子中的你是什么樣的？鏡子中的你是什么表情？漂亮嗎？快樂嗎？獨立嗎？人際關(guān)系怎樣？有哪些優(yōu)點或優(yōu)勢？還有哪些不足或限制？里面的人需要什么—— ②討論與交流：將你看到的心鏡中的“你”和大家一塊分享；說一說你對鏡子中的你的總體評價是什么？ 活動二：請在我背上留言 目的：多角度的了解自我，獲得客觀真實的自我認(rèn)識。背面。只有把這兩方面信息匯總、整合起來，才能得到一個相對客觀、真實的我。大家都希望能得到真實中肯的評價和建議，那我們來個“合約”：本著真誠、客觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待這個活動，好嗎？（一段時間以后，請大家坐下，取下背上的白紙） ?、谟懻撆c交流：教師：看別人給自己寫了什么。參加這次活動，你有什么感想和收獲？（請幾位特別有感觸的同學(xué)同全班一塊分享他的想法。對這類學(xué)生要注意多鼓勵，并給予更多的表現(xiàn)機會。對后者要注意引導(dǎo)，幫助提高其“抱負(fù)水平”?！ 、倜课煌瑢W(xué)各模仿一幅畫中的人物表演，可隨意發(fā)揮?！ ∥?、收獲園：活動總結(jié) 同學(xué)們，對自己進行全面客觀的認(rèn)識，正如“冰凍三尺，非一日之寒”，需要我們平時不斷的努力。
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