大學生創(chuàng)業(yè)實踐報告四篇合集-預覽頁
【正文】 實踐活動中我學到了書本上看不到的知識，學校里體現(xiàn)不到的教育。 在實踐其間很榮幸地被鎮(zhèn)委選中了到東莞理工學院參加市委、常務副市長冷曉明、冷市長招開的東莞市大職中學生創(chuàng)業(yè)實踐行動座談會并作出重要講話。學會與人合作。作為學校及政府還包括社會，理應給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經商，重要的是在于開始學會經營人生事業(yè)。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。除了寒冷的天氣之外，全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。 二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。教師根據每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。 三、要關注。 最后感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。各地的地方政府也鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動者更廣的發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)個人價值，提高個人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的分為下，推動社會的進步與經濟的發(fā)展。我認為創(chuàng)業(yè)特別重要的是要有明確的目標以及良好的心態(tài)度。創(chuàng)業(yè)是一個漫長的過程，而且需要一個創(chuàng)業(yè)者有著耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，這一點我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的成功者身上看到，他們的成功從來不是一蹴而就的，他們步步為營，堅持不懈，一步一個腳印，才取得了成功。當然，在實訓的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，自己關于公司的創(chuàng)立的想法不是很多，自己接觸面不是很廣。 經過各家模擬公司的開會討論，成立了六個團隊，天行，雷鷹，麥穗，鴻藝，新未來，光影。然后我們用頭腦風暴的方式確立了我們公司的主營項目是大宗商品電子交易，和股票交易差不多。這個環(huán)節(jié)有個很有意思的現(xiàn)象，我們學員自己上臺分享自己的準備成果，不必舉手等準備階段，直接沖到臺上去講就行，并且是誰搶到誰講。 SWOT分別代表：strengths（優(yōu)勢）、weaknesses（劣勢）、opportunities(機遇)、threats（威脅）。SWOT分析法可與PESTanalysis和PortersFiveForcesanalysis等工具一起使用。 二、構造SWOT矩陣 運用swot分析的作用： （一）運用SWOT分析法使復雜的信息清晰化。 這種方法不僅僅適合于一個企業(yè)，它適合于任何情況得競爭前的分析。 市場細分的程序： 調查階段，分析階段，細分階段 市場細分的意義： 有利于選擇目標市場和制定市場營銷策略。 有效的細分市場必須具備以下特征：可衡量性，可盈利性，可進入性，差異性 市場細分的方法： 單一標準法 主導因素排列法 綜合標準法 系列因素法 （2）目標市場 選擇目標市場，明確企業(yè)應為哪一類用戶服務，滿足他們的哪一種需求，是企業(yè)在營銷活動中的一項重要策略。 本節(jié)課經典語錄和我的反思 ，不要猶猶豫豫 ，一定要先簽署股東協(xié)議 ，請先和我一起面壁 ，其實大部分人是確實不知道他姓什么的
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