聽課教學反思范文(精選9篇)-預覽頁
【正文】 后教師和學生一起做過馬路的游戲，這個環(huán)節(jié)安排的好，特別符合低年級孩子的特點，學生樂于嘗試，在游戲活動中學習獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。張老師的課件制作的很有水平，人物、汽車都活靈活現，極大的輔助了教學，這一點特別讓我佩服。老師們在三節(jié)課的教學過程中，分別采用“生生、師生互助互動”的學習方式。教學過程中學生能說的教師不說；學生能提的教師不提；學生能解答的讓學生自己解答?！ ∮捎诿總€老師對美術教育的認識是不同的，那么對美術課的評價也不盡相同，加上本人能力有限，平時鉆研也不夠，以上這些只是我對這三節(jié)課的膚淺看法。聽課過程，就是學習的過程，就是成長的過程！ 聽課教學反思2 雖然學校的領導還沒有給我們安排聽課，8月23日下午我們自發(fā)的進行了第一次聽課，聽課的形式我就不再一一的說了，就從我聽了課后自己的感想說起吧。 聽課教學反思3 何老師在課程講解中的這樣一段話引起了我的思考：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思給是新教材的亮點，重點體現在：善發(fā)現、或思考、多實踐、敢創(chuàng)新。在綜合運用各種知識中，觸類旁通產生新的思想?！ Υ?，我覺得自己在以后的教學中，應該也學習這種方法，調動學生的積極性，實現自主學習?！ ∥衣牭檬?年級2班的語，這節(jié)講的并不是新，而是7年級下冊的期末測試卷，李老師告訴我們新要從下個星期才開，現在學生才剛剛開學，學習的心思還都沒有收回，通過講試題的形式，讓她們自己把心思收回，我從學生們手里借了一份試題卷，看了看試題內容，大部分的側重點還是字詞，讀音，背誦，學常識以及古的一詞多義，通假字，這些都是本內容的最基本知識點，卷子里的閱讀理解也都是了解句子的感情色彩，分析作者的思想感情及寫作目的，從這張試卷中，更多的讓我了解到，在自己以后的教學過程中，教學的側重點還是基于本的基礎知識。 許老師在上，充分利用學習小組，先給出問題，給出時間讓學生自己做題，然后讓學生分小組探討，再由小組代表上臺講解，這樣一，充分調動了學生學習的積極性，提高了學習的主動性，每個學生都參與進，變成了所有的學生的堂，這樣一節(jié)下學生都學到了東西，到下時有得學生還感覺意猶未盡，總之是很精彩的一堂。 聽課教學反思7 第五周，我參加了我校開展的優(yōu)質課聽課、評課的全過程，受益匪淺。這是教學理論，但是想要做好卻很難，在講課過程中，當學生遇到困難的時候，我總是因為擔心卡殼，影響教學進度，干脆把答案告訴大家，難點是過去了，但我卻不清楚學生掌握的情況，更限制了他們的思維，這對培養(yǎng)學生的學習興趣是非常不利的，在今后還得多加注意，把課堂適度的交給學生，讓他們做課堂的主人?！ ÷犝n教學反思8 聽完了心理健康課——《合作與友誼》，我心里還算踏實，比較快樂，因為我在往好處想：這節(jié)課，雖然有缺點，但還是有許多優(yōu)點的，比如：通過實踐，對心理健康課的基本教學過程有了一些清晰的認識，得到了其他老師的肯定；在課堂上，孩子們說出了自己的真實想法，這是我最為欣喜的一點?！ ∥颐靼琢?，心理健康課所設計的內容，應該是來源于學生，回歸與學生，不是老師想當然。 “我們老師，現在最缺少的還是方法?！ ÷犝n教學反思9 今天上午四年級的一位語文教師做了一節(jié)年級組的公開課。但是，之后，所有的課件都以擺設的形式出現。老師只好自
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