如何聽課評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 rn一起學(xué)）。（案例分析：熊正文）。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)：1. 教師如何教：一個(gè)好的老師應(yīng)該是胸中有墨水，心中有學(xué)生的。2012年我去九江聽了省青年教師基本功大賽。當(dāng)時(shí)我挑了一條比較大方的綠色連衣裙配了一件米色小西裝，自以為很得體地去了。2）看教態(tài)：親切的面部表情，清晰響亮或甜美的聲音，加上幽默的言辭對(duì)還是孩子的學(xué)生來說是很具備感染力的。3）看語言：首先老師要有過硬的口語，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語言要準(zhǔn)確清楚，精煉生動(dòng)有啟發(fā)性；其次剛才我強(qiáng)調(diào)了幽默，現(xiàn)在我要強(qiáng)調(diào)我們說話的聲調(diào)；最后要注意肢體語言，動(dòng)作不宜過多，幅度不宜過大，為學(xué)生做示范的時(shí)候要清晰到位。特別強(qiáng)調(diào)有些老師喜歡在黑板上貼教學(xué)卡片，可以貼，但是別全貼，不然就變成手工展示課了。，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)做了哪些設(shè)計(jì)？比如如何調(diào)動(dòng)安靜型學(xué)生的積極性又或者讓活躍型學(xué)生有序地學(xué)習(xí)；，枯燥還是有趣，是單一還是多樣，是幼稚還是拔高了難度，是陳舊還是革新？（案例分析：新教師培訓(xùn)示范課）學(xué)的組織。3. 互動(dòng)中老師和學(xué)生的角色如何變化：如果一堂課下來師生角色保持高度統(tǒng)一的話，這堂課是失敗的。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)雖然說評(píng)的是課，但執(zhí)教者實(shí)際上也處在被評(píng)價(jià)的位置，所以評(píng)課技巧很重要。所以評(píng)課時(shí)要以“優(yōu)點(diǎn)談足，缺點(diǎn)抓準(zhǔn)”為原則。2012年，我受聘于贛州教研室上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，主題是音標(biāo)。然后我就運(yùn)用了直觀教學(xué)、游戲教學(xué)、TPR乃至練習(xí)穿插到整個(gè)新授環(huán)節(jié)再上一次，這堂課馬上就不一樣了。我曾經(jīng)聽過一堂贛州文清路小學(xué)方鳴凌老師的課，她設(shè)計(jì)了一個(gè)復(fù)習(xí)新學(xué)單詞的環(huán)節(jié)是憤怒的小鳥這個(gè)游戲。亮點(diǎn)敗筆都要各自找到其中的聯(lián)系，比如我們說某一堂課的老師基本功很扎實(shí)，口語流利發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中也很注重語音的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)了元音字母在單詞中的發(fā)音，提升了學(xué)生讀的能力。因?yàn)檫@樣做，不但不能幫助教師提高教學(xué)水平，反而會(huì)嚴(yán)重地傷害教師的自尊心。 評(píng)課要因人而異，切忌程式化?！?）性格差異?？傊?，評(píng)課要看對(duì)象，不能一個(gè)程式往下套。教學(xué)反思聽課、評(píng)課是在和執(zhí)教老師乃至一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中以他人為研究對(duì)象，學(xué)習(xí)、思考和改進(jìn)的過程。怎樣做好教學(xué)反思呢？思之，記之，改之。該怎么才能讓學(xué)生輕松的記住呢？唱！我立馬把三句交通規(guī)則調(diào)整順序編成rap：Go at a green light! Go at a green light! Stop and wait at a red light! Stop and wait at a red light! Slow down and stop at a yellow light! Slow down and stop at a yellow light!逐句教完之后讓學(xué)生自己打節(jié)奏說唱。這樣處理，用短短的幾分鐘保證了一堂課的效果，真是磨刀不誤砍柴工。以后上這類課時(shí)應(yīng)該分解難度，先就地取材，用課本上的地圖直接操練問路和指路，讓學(xué)生根據(jù)指引畫出路線，然后再把地圖搬到現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。第二天我問學(xué)生阿拉斯加州的相關(guān)信息，再把我查到的資料做成PPT和學(xué)生分享。改一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。最后送給大家一句話：教而不研則淺，研而不教則枯！謝謝大家！.
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