【正文】 本冊教學(xué)的重點?！　≌J(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。　　了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　《?、學(xué)生情況分析：　　本人擔(dān)任四、年級信息技術(shù)教學(xué)工作，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。Flash動畫制作軟件，它具有結(jié)構(gòu)深入淺出，趣味性強等特點，著重于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、審美情趣，要求學(xué)生了解動畫制作的關(guān)鍵專業(yè)詞匯（如：場景、角色、腳本、元件等），并能做出簡單精美的小動畫?！　≡诒緦W(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高?！　”M量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練掌握所學(xué)的知識。　　五、進(jìn)度安排：　　1—2周：圖片的瀏覽和編輯　　3—4周：錄制詩歌朗誦　　5—6周：《西游故事人物記》演示文稿　　7—8周：我的集郵冊　　9—10周：神秘的蜜蜂王國　　11—12周：中華五岳　　13—14周：安徒生童話　　15—16周：中華民族風(fēng)采　　17—18周：刻錄作品光盤　　19—20周：我們生活在信息時代　　四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想　　義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。使數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和兒童的認(rèn)知特點相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力，培養(yǎng)實踐能力，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活的思想　　二、具體情況分析　　學(xué)情分析　　本學(xué)期本班學(xué)生人數(shù)共74人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較高，學(xué)習(xí)成績理想；有少數(shù)部分學(xué)生自控力比較差，單元知識不能過關(guān)，綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力也比較欠缺，個別學(xué)生需繼續(xù)加強輔導(dǎo)。　?、瞥顺ǖ年P(guān)系和運算律：　　包括乘除法的關(guān)系，乘法運算律及簡便運算，探索規(guī)律和解決問題4部分內(nèi)容?！　、刃?shù)的意義和性質(zhì)：　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始?！　、嗜切巍⑵叫兴倪呅魏吞菪危骸　〗滩南戎v角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進(jìn)行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180176。經(jīng)過一期的接觸，對于本班學(xué)生，我比較熟悉，了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對什么樣的學(xué)生采取怎樣的教學(xué)措施能做到心中有數(shù)?！　∷?、目標(biāo)任務(wù)　　使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的互逆關(guān)系。　　使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題，初步學(xué)會檢驗的方法。　　結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。　　認(rèn)真鉆研《新課標(biāo)》，深入教材，精心備好課，精心備課，定好單元計劃，確保課堂教學(xué)質(zhì)量?！　」膭钏惴ǘ鄻踊n堂訓(xùn)練形式多樣化，重視一題多解，從不同的角度解決問題?！　∽ズ煤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教?！　∫?、班級情況分析：　　四年級二班47人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴(yán)重，尖子生較尖，但比較少，后進(jìn)生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生?！　〗Y(jié)合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)?！　】臻g與圖形目標(biāo)　　通過觀察操作，認(rèn)識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。初步了解分析研究問題的步驟和方法。教育學(xué)生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認(rèn)真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！　×?、課時安排：　　第一單元：簡易方程9課時　　第二單元：多邊形的面積計算10課時　　第三單元：因數(shù)與倍數(shù)5課時.　　第四單元：認(rèn)識正負(fù)數(shù)2課時　　第五單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)8課時　　第六單元：對稱平移和旋轉(zhuǎn)5課時　　第七單元：分?jǐn)?shù)加減法10課時　　第八單元：統(tǒng)計4課時　　第九單元：可能性2課時　　回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時　　四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11一、指導(dǎo)思想：　　以新課標(biāo)的基本理念作為指導(dǎo)思想，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性，普及性及發(fā)展性，讓數(shù)學(xué)面向每一個聾生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！　∪?、本冊教學(xué)目標(biāo)：　　理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　≌J(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。又如幾何初步知識，讓學(xué)生親自測量和動手制作，通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)特征，總結(jié)方法，文字題和應(yīng)用題除了要注重對學(xué)生的語言訓(xùn)練外，要一步一步地，條理清晰的，讓學(xué)生歸納出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，尤其是兩步應(yīng)用題中的中間數(shù)量關(guān)系。還要充分設(shè)計好算理和算法的關(guān)系?！　。?）注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念和學(xué)生的語言能力　　準(zhǔn)備教具，通過直觀增強感性認(rèn)識?！　∽⒅貙W(xué)生情感的滲透　　注重上課的互動性，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生自己探究數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，以及方法，算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)的精神，遇到難題要想方法解決問題，而不是退卻，要學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在生活中運用數(shù)學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)有用的，有價值的數(shù)學(xué)的基本理念。　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法?！　≡谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力?！　?．掌握四則混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。　　6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　∷摹⒔虒W(xué)課時安排　　一、四則運算（6課時）　　二、位置與方向（4課時）　　三、運算定律與簡便運算（10課時）　　1．加法運算定律......3課時左右　　2．乘法運算定律......3課時左右　　3．簡便計算......4課時左右　　營養(yǎng)午餐......1課時　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時）　　1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右　　2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右　　3．生活中的小數(shù)......3課時左右　　4．求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右　　整理和復(fù)習(xí)1課時　　五、三角形（6課時）　　1．三角形......4課時左右　　2．圖形的拼組......2課時左右　　六、小數(shù)的加法和減法（6課時）　　七、統(tǒng)計（4課時）　　八、數(shù)學(xué)廣角（4課時）　　小管家......1課時　　九、總復(fù)習(xí)（4課時）　　五、教學(xué)措施　　，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！　。寣W(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)?！　∫?、學(xué)情分析：　　四年級(4)班、（5）班，從上一學(xué)期來看，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。　　所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≌莆账膭t混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。　　經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　∷?、教學(xué)措施：　　深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。　　對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會?！　≈艽巍　∑鹬谷掌凇　∮媱澾M(jìn)度　　課時安排　　備注　　1　　　　四則運算　　4　　2　　　　四則運算　　4　　3　　　　觀察物體　　運算定律　　1．加法運算定律　　2　　3　　4　　　　2．乘法運算定律　　5　　5　　　　整理和復(fù)習(xí)　　小數(shù)的意義和性質(zhì)　　1．小數(shù)的意義和讀寫法　　2　　3　　6　　　　2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較　　4　　7　　　　小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化　　3　　8　　　　小數(shù)與單位換算　　2　　清明休息　　9　　　　小數(shù)的近似數(shù)　　整理和復(fù)習(xí)　　3　　2　　10　　　　期中考試　　5　　11　　　　三角形　　5　　12　　　　三角形　　小數(shù)的加法和減法　　2　　2　　勞動節(jié)休息　　13　　　　小數(shù)的加法和減法　　5　　14　　　　圖形的運動(二)　　4　　15　　　　圖形的運動(二)　　平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖　　　　2　　2　　16　　　　。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在他們當(dāng)中有的是父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠。也有幾位學(xué)生是智力低下，接受能力差。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。　　(3)提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　(1)理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。　　(4)初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　±靡磺惺侄翁岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動的參與，同時要注意對學(xué)困生的關(guān)愛，讓他們感受到老師和同學(xué)對他們的尊重。鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流?！　∶芮信c其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。