初中七年級班主任工作計(jì)劃20xx-預(yù)覽頁
【正文】 的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)?！ 《?、具體措施 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績?！ ?對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義、集體主義教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。 (1)制定班級公約、班風(fēng). (2)布置教室環(huán)境?；顒又耙贫ê糜?jì)劃，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。第一，幫助干部樹立威信?！ ∷摹W(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 ，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式?！ ?3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。總之，對個(gè)別生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教?！ ⊥晟魄鍧嵭l(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生?！ 〗M織學(xué)生積極參加興趣小組活動，全面開展素質(zhì)教育?！ ∈辉路荩骸 ￠_展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育活動?！ ∈路荩骸 〗M織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報(bào)?！ 酒俊 ∫弧嗉壔厩闆r 我們班共有57名學(xué)生。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們在學(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼?！ ∽龊萌鮿輰W(xué)生工作。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。 充分利用《學(xué)習(xí)園地》，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化?！ ￠_展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。下面是本學(xué)期工作計(jì)劃： 一、班級基本情況及存在問題 七年級處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導(dǎo)?！ ∑叨喱F(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力?！ ?，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成績和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提，在這方面必須嚴(yán)格制定班級紀(jì)律獎(jiǎng)懲措施，并且讓學(xué)生也參與其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人?！ ≡趯W(xué)習(xí)方面： 要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ?3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對自己學(xué)習(xí)認(rèn)識有偏差并且學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，平時(shí)多給與鼓勵(lì)和幫助，通過課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的來提高學(xué)習(xí)成績。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時(shí)的約束幾乎全等于零。在組織的各項(xiàng)活動中挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)
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