【正文】 重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法?！　∪?、教學(xué)進(jìn)度　　第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律　　第一節(jié) 元素周期表 3課時　　第二節(jié) 元素周期律 3課時　　第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時　　機(jī)動和復(fù)習(xí) 2 課時　　第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量　　第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時　　第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時　　第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時　　機(jī)動和復(fù)習(xí) 2 課時　　第三章 有機(jī)化合物　　第一節(jié) 最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時　　第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時　　第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 2 課時　　第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時　　機(jī)動和復(fù)習(xí) 2 課時　　第四章 化學(xué)　　與可持續(xù)發(fā)展　　第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時　　第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時高一學(xué)習(xí)計劃 篇5　　數(shù)學(xué)：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后認(rèn)真做作業(yè)。　　英語：課前預(yù)習(xí)，上課快記，快聽，細(xì)心，不管是什么，只要老師講出口的我沒聽過的就記。借高二下學(xué)期的書，早上6：30以前讀。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。吃完飯后看讀5分鐘生物。請大家根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學(xué)習(xí)計劃。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。　　每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行?！　∮凶约航鉀Q不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧！　　每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。一般而言，早上6：00–7：　　00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)?？荚嚂r當(dāng)然不用寫出來，但自己必須清楚?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。但午休切莫過長。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好?！　〔灰獙v史地理政治看很重，你選擇理科路，文科知識你在上課就能做好?！　≌f了這么多我的總結(jié)就是：抓住課上+課下適度復(fù)習(xí)（不用花費太多時間）+閱讀好書+背單詞+記筆記，常翻閱?！　⊥瑢W(xué)們按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得成功之后，可以產(chǎn)生一種充實感和成功感?！　∵@種毫無計劃的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不可能有進(jìn)步的。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂計劃努力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的。有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，具有了明確的目的?？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現(xiàn)計劃的信心。由于計劃的科學(xué)性，計劃里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說都是有益的。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。如果計劃真是這樣，那么這個計劃就是片面的、不科學(xué)的。在自由支配的時間內(nèi)，一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。所以，我們應(yīng)當(dāng)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己的手里。但是實際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，故長計劃不可太具體?！　∮虚L計劃，沒短安排，長計劃要實現(xiàn)的目標(biāo)不容易達(dá)到，所以，有長計劃，還要有短安排。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力來攻下重點。　　實際是什么？　?、僦R能力的實際：每個階段，在計劃中要接受消化多少知識？要注意培養(yǎng)哪些能力？ ②時間的實際：指常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間有多少？　?、邸扒穫钡膶嶋H：自己在學(xué)習(xí)上“欠債”應(yīng)心中有數(shù)。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。計劃終歸不是現(xiàn)實，只是一種可能性。要想使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝，腦細(xì)胞消耗著人體需氧量的四分之一，血糖量為120毫克時（指100毫升血內(nèi)）記憶最掛；血糖量為60—70毫克時，思維遲鈍；血糖量為45毫克時昏迷、驚厥。比如：學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒?！　。?）個人計劃與班級計劃互相配合。這樣可以提高時間利用率?！　≡谛Ｆ陂g，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，不開小差，不做小動作，積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記。要嚴(yán)格要求自己，回家后快速做作業(yè)，做題之前，首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識點和例題，然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學(xué)。　　1：50后上學(xué)。10：40睡覺，最遲不超過晚上11：00睡覺?！　∥?、周末好好調(diào)整自己，在全面完成作業(yè)后，安排一定的時間打球、游泳、玩玩滑板......多培養(yǎng)自己的興趣和愛好，并達(dá)到鍛煉身體的目的?！　∮幸庾R地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨特的看法。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應(yīng)的知識點。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)?！　≡诰C合復(fù)習(xí)時段，以綜合練習(xí)及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時練習(xí)，及時講評，查缺補(bǔ)漏。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容?！　∩铮鹤龊妹咳找活}　　在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平?！　≡诮虒W(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程；改變課程資料難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力的課程觀。教師要努力提高教科研的意識和潛力，用心探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，用心進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！　〖訌?qiáng)實驗的研究，重視實驗的教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗的教學(xué)模式，增加學(xué)生動手的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實