六年級語文月光曲知識點-預覽頁
【正文】 他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。” 貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進去?！ ∑ば晨匆娺M來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰?走錯門了吧?”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！薄 ∫魂囷L把蠟燭吹滅了。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。音樂 l232?！ 鄶嗬m(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)?！ ∏逵模?風景)秀麗而幽靜?！ √兆恚汉軡M意地沉浸在某種境界或思想活動中。 體會貝多芬和兄妹倆的品格?！ ∝惗喾覟槭裁磸椙俳o盲姑娘聽? 答：因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛音樂、追求藝術所感動，所以要彈琴給盲姑娘聽?！ ±斫狻坝撵o、駐足、傾聽、純熟、激動、安詳、陶醉”等詞語在課文中的意思。 熟讀直至背誦第九自然段，感受音樂的美妙?！ ∽帏Q曲《月光曲》。詩人站在窗前思念著遠方的親人。 學生交流有關貝多芬的資料，教師相機補充，并進行小結。主要作品有交響曲9部、鋼琴奏鳴曲32首、鋼琴協(xié)奏曲5部，小提琴協(xié)奏曲1部，弦樂四重奏16部。(教師提示朗讀要求：一是把音讀準?！ W生交流問題，教師補充說明?！?指導學生朗讀) 學習第710自然段 正在這時候，一陣風把蠟燭吹滅了，景色發(fā)生了什么變化?(月光照進窗子來，屋子里的一切好像披上了銀紗，顯得格外的清幽。 匯報查找結果，教師出示相應語段。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪，月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝岸邊涌過來……風停了，浪息了，月光下的大海無比安詳和美麗。(教師板書：月亮升高) 畫面三：忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。開始。 評議朗讀，體會句意?！昂鋈弧闭f明時間很快，所以應讀得快，“一個連一個朝著岸邊涌來”也要讀得快，而且有勁。 (10)配樂朗誦這兩段文字。) ③教師與學生采用接讀的方式體會破折號的作用。 學習第11自然段 這美妙的《月光曲》使兄妹倆深深地“陶醉”了，(引導學生理解詞語意思)以致于貝多芬已悄悄地離開了，他們還不知道?！ 、诩偃缲惗喾覜]有豐富的想像力，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》?！ ∥?、板書設計 月光曲 譜曲(11) 創(chuàng)作(710)(結束) 彈奏(46)(高潮)月亮升起→月亮升高→風起浪涌→風平浪靜 聽曲(23)(發(fā)展)平靜→稍快→激昂→舒緩 (發(fā)生)
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