八年級(jí)下冊(cè)語文第九課知識(shí)點(diǎn)-預(yù)覽頁
【正文】 詞作動(dòng)詞，走到盡頭) 此中人語云(名詞作動(dòng)詞，告訴) 處處志之(名詞作動(dòng)詞，做標(biāo)記) (五)文言句式 南陽劉子驥，高尚士也。(“其中”后省略主語“人們”) ?、?村中人)見漁人，乃大驚，問所從來。便要還家。(“盡”后面省略介詞“于”) (六)成語積累 ?。罕扔鞑皇芡饨缬绊懙牡胤交蚶硐胫械拿篮檬澜纭！ ?七)名句積累 ，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 第二部分(②、③)：寫漁人進(jìn)入桃花源的見聞和感受。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！ 【墸貉刂?，順著。一說，初開的花?！ 「F：形容詞作動(dòng)詞，走到盡頭。漁人(對(duì)桃花林的景色)感到十分詫異。初極狹，才通人?！ O：非常?！ 伲侯?。又向前走了數(shù)十步，突然(變得)寬闊明亮了。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！ ↑S發(fā)垂髫：指老人和孩子?！ ∽g文：田間小路交錯(cuò)相通，能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。具答之?！ 【撸涸敿?xì)。(漁人)詳細(xì)地回答了他們。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！ ∫厝耍和l(xiāng)。其余的人又各自邀請(qǐng)(漁人)到自己家中，都拿出酒菜飯食(款待他)。及郡下，詣太守，說如此。 志：名詞作動(dòng)詞，做標(biāo)記?！ ∽g文：南陽的劉子驥，是個(gè)清高的隱士，聽說了這件事，高興地計(jì)劃要去(探訪桃花源)。 ?有怎樣的用意? 為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的桃花源。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！ 皣@惋”? 漁人講完秦末以來的歷史及當(dāng)前社會(huì)狀況，桃花源人為外面世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外人一直過著痛苦的生活而嘆惋。結(jié)尾寫劉子驥這位真實(shí)的歷史人物探訪桃花源沒有成行，是為了渲染桃花源的令人向往和不可尋覓，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下這樣的社會(huì)理想是無法實(shí)現(xiàn)的。 學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考?！ ?
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