優(yōu)秀教師教育讀書心得感悟600字-預(yù)覽頁
【正文】 學有著密切的關(guān)系，同樣是課堂，有的教師視為畏途，有的教師則視為樂園。因此，教師要精心設(shè)計傳授知識的程序，要研究教學方法，用教學理論指導(dǎo)教學，改進教學，教師的方法直接影響學生的學習興趣。他總是力圖為學生創(chuàng)造一種輕松活潑的學習氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，學生思維可以馳騁，聰明才智得以充分發(fā)揮，久而久之，學生對他教的語文學科產(chǎn)生濃厚興趣，愛上了他并迷上了他。魏書生常說老師要教給學生一些常規(guī)性的學習方法，幫學生制定一些語文學習的規(guī)矩，制度，計劃，在一些方面使學生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。民主平等是魏書生課堂教學藝術(shù)的核心，用通俗的語言來表述就是兩個字商量。盡管我們不能說魏書生心中就沒有預(yù)案，但是可以肯定地說魏書生心中的預(yù)案與我們的預(yù)案相比在本質(zhì)上是大不一樣的。其一、用商量的教學策略主導(dǎo)教學的每一個環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是”師生面對面的交流是任何其他教學手段無法取代的”他在很短的時間內(nèi)就拉近了師生距離，產(chǎn)生強烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學成功的基石。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們不缺乏學習的學生，但缺乏具有想象力的學生，學習離不開想象，而沒有想象，就沒有創(chuàng)新。”魏書生自己對創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力的體驗是非常深刻的，他從教學實踐中總結(jié)出來的培養(yǎng)學生的自學能力的經(jīng)驗是很豐富的。魏書生說：“我只是在人口處，悟到了點滴激發(fā)學生興趣之法，更有效的方法，還在前面等著我。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經(jīng)不再象小學生那樣認為老師無所不知。總之，讓學生了解一個真實的你!二、做一個懂溝通的人做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。比如看悲劇。他創(chuàng)作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業(yè)務(wù)與政治的學習。真正的學習借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法?！币蠼處煂W會反思，即強調(diào)教師從反思入手進行教育教學研究。這又是一個不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我強化的過程。反思強調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學中遇到的“問題解決”。反思強調(diào)教師的自主學習。又一次的讀了這本教育典著，又一次的豁然開朗，又一次的被深深的震撼。這句話，不只說我們教師要過幸福而完整的教育生活，學生也應(yīng)該是幸福的。是的呀。而整本書里，我感受最深的是沒有教師的幸福，就不會有快樂的學生。我們校長也常說，一個學校發(fā)展的最最核心的的東西就是教師用自己的專業(yè)發(fā)展帶動學校的發(fā)展，進而去影響學生的成長。閱讀讓我們精神起來!因此我們教師應(yīng)該把閱讀當成一個自己的習慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。這樣每一個老師、每一位學生都要成功、都會成功。今日，我們應(yīng)當怎樣當教師書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光活力燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。教師在為孩子操勞的過程中，也享受著教育的歡樂和幸福。我想，僅有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，到達物我兩忘，醉迷其中的”孔顏之樂”的境地。當臨時班主任的日子里，白天給他們上課，晚上有時要留在學校里陪伴著他們，可自我的孩子托付給外公外婆管。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。二、熱愛學生，誨人不倦很喜歡一首歌中唱的：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻。在教育教學工作中，把信任和期待目光灑向每個職專學生，把關(guān)愛傾注于整個教學過程之中。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”。起身不正，雖令不從。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。以高尚的師德去影響人。
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