從高處往下跳說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 處跳落的自我保護(hù)方法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)放在懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。因此教學(xué)中我注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動(dòng)作，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。當(dāng)高度創(chuàng)設(shè)到一定程度時(shí)，幼兒會(huì)產(chǎn)生一定的害怕，這時(shí)需要老師鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)、提醒他們保持正確姿勢(shì)。 三、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備： 空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個(gè)嘗試區(qū)。 四、說(shuō)教法 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。 演示法：教師在幼兒自由探索如何從椅子上向下跳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒掌握正確的跳姿勢(shì)。 交流討論法：通過(guò)練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。第三次探索，嘗試從高低不同的椅子往下跳，再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己的方法，并要求穩(wěn)穩(wěn)得落地。及時(shí)對(duì)勇敢的幼兒加以鼓勵(lì)。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法。 體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?；顒?dòng)流程為： 熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試花樣跳——各種高度跳——搭高跳。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層
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