吹起羌笛跳鍋莊教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，五年級(jí)學(xué)生在感知音樂(lè)旋律的過(guò)程中，能聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱，能初步感知樂(lè)句段落的變化，能用正確姿勢(shì)及呼吸方法進(jìn)行歌唱，并對(duì)歌曲作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)，會(huì)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏并創(chuàng)編，有一定的表演表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》的活潑歡快的情緒，并通過(guò)歌曲深切體會(huì)羌族兒女在祖國(guó)大家庭里對(duì)幸福新生活的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會(huì)羌族人民贊美幸福新生活的喜悅之情，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳等情感體驗(yàn)中努力去感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入（放不同民族的歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)入室）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)道哪個(gè)民族的歌曲？學(xué)生欣賞，分辨，討論，回答學(xué)生再說(shuō)出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的少數(shù)民族歌曲：（壯族的《唱山歌》、佤族的《小山羊》、布依族的《九不唱歌忘記歌》、彝族的《阿西里西》、苗族的《苗家兒童慶豐收》、哈尼族的《其多列》、柯?tīng)柨俗巫宓摹缎腋；▋洪_(kāi)心上》等）?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，你能不能聽(tīng)出羌族人民喜歡吹的樂(lè)器和喜歡跳的舞蹈分別是什么？（羌笛和跳鍋莊）。啟發(fā)列舉解決難點(diǎn)。1 │2 學(xué)生跟隨音樂(lè)，用自己的方式歡快地為歌曲伴奏?！靖枨膶W(xué)唱中，在解決五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的同時(shí)，注意在每個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)學(xué)生把握好民族歌曲的特點(diǎn)所在，咀嚼樂(lè)句樂(lè)段包括音符中所表達(dá)的情感情緒。學(xué)習(xí)方法上注意循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以降低學(xué)習(xí)舞蹈的難度。其次，如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)濃郁的民族特色，是我思考教學(xué)設(shè)計(jì)的中心所在。音樂(lè)是美
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