吹起羌笛跳鍋莊教案-全文預(yù)覽
【正文】 歌舞，拓展體驗(yàn)放歌曲，學(xué)生隨音樂舞蹈下課：跳著鍋莊離開教室。】四、用樂器伴奏（雙響筒、鈴鼓、三角鐵、搖鈴）（自創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏）五、學(xué)跳鍋莊，諧“情”于樂《羌族舞》音畫欣賞教師播放《羌族鍋莊》音畫片段，感興趣的同學(xué)可以一起跳。）（2）提問：什么是樂句（如同文章中的一句話一樣，能夠表達(dá)相對(duì)完整的意義。1 │ 22 26│ 5 5 │55 55│i 05│i 0‖要點(diǎn)：老師注意用手勢(shì)的高低變化指導(dǎo)唱準(zhǔn)音高；提醒學(xué)生唱高音時(shí)氣息一定要飽滿，聲音一下彈出來。例：第二樂段2（播放課件、簡(jiǎn)單了解羌族）揭示新課：《吹起羌笛跳鍋莊》【用美的意境去初步認(rèn)知歌曲的美，讓學(xué)生從歌曲的民族背景中，去感知歌曲濃郁的民族特色，激發(fā)起對(duì)羌民族和羌族民歌學(xué)習(xí)的向往喜愛之情】三、學(xué)唱全曲說出歌曲的情緒（歡快）：表現(xiàn)了羌族人民在節(jié)日里載歌載舞的情景。現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們來聽一首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：民歌的表現(xiàn)手法，如重復(fù)節(jié)奏的運(yùn)用等，曲中的八度大跳音程及2引導(dǎo)學(xué)生在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞等活動(dòng)中大膽投入，熱情表現(xiàn)，激發(fā)其美的體驗(yàn)，愉悅的享受。知道一些有代表性的民族民間歌舞。歌曲為五聲調(diào)式，但最后三小節(jié)突然交替到宮調(diào)式，旋律進(jìn)行以四度上揚(yáng)為其特色。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，少數(shù)民族能歌善舞的優(yōu)良傳統(tǒng)更是學(xué)生值得學(xué)習(xí)的。幫助學(xué)生樹立五十六個(gè)民族互幫互學(xué)共同繁榮的理念是非常有必要的。羌族因居住在四川西部，故鍋莊也成為他們喜愛的民間舞蹈的一種。學(xué)生分析：從上學(xué)期開始，我的研究專題是“音樂課中音準(zhǔn)的培養(yǎng)”，音樂教學(xué)大綱要求
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