人教版：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《美麗的小路》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案-預(yù)覽頁
【正文】 中的動(dòng)物朋友，來扮演課文？ 那先得把課文讀正確，讀通順，讀懂?！ 〗涣鳎骸 、拍男┳蛛y讀？你認(rèn)識(shí)了哪些字？怎么記的？ ?、七€有哪些地方不明白？ 激勵(lì)同學(xué)自告奮勇分段讀課文： 夸一夸： 說說他哪些讀得好?！ 〖?lì)是充沛發(fā)揮人的作用的因素，它調(diào)動(dòng)同學(xué)自我提高的內(nèi)驅(qū)力，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程?！ 。ㄔu(píng)議時(shí)引導(dǎo)同學(xué)注意小動(dòng)物們的動(dòng)作、句末的標(biāo)點(diǎn)，正確掌握句子的意思，在朗讀中加深感悟，以新的感悟促進(jìn)朗讀。在此，教師還要充沛發(fā)揮課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的作用，是調(diào)味劑、催化劑、興奮劑，教師根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)生成相機(jī)點(diǎn)播，既理解課文，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的不同作用，又達(dá)到有感情地朗讀課文的目標(biāo)，為演讀課文打下鋪墊。 放開對(duì)小朋友不放心不信任的灌輸和牽引，還教育以樸素的面目，小朋友的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是主動(dòng)的、輕松的，采擷果子的歡欣會(huì)相伴在課堂里?！ ∶利惖男÷吩趺床灰娏?？ 我一定要把美麗的小路找回來！ 自由讀： 體會(huì)不同的語氣?！ ∪?、指導(dǎo)寫字 觀察： 說說如何記住“明”、“起”、“凈”?！ 捌稹焙汀摆s”的走字旁，筆畫要伸長(zhǎng)略平些。在觀察中欣賞祖國(guó)文字的美，感受寫好此字的要領(lǐng)；而寫后比較是對(duì)自身學(xué)習(xí)效果的自查自省，感受學(xué)習(xí)的喜悅或抓到彌補(bǔ)提高的立足點(diǎn)。
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