人教版四年級語文下冊《一個中國孩子的呼聲》課件【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】 都能夠和平相處，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離我們?！ ?．這篇課文是雷利寫個加利秘書長的一封信，這封信講了什么？ 4．用筆勾畫出給你留下印象最深的語句或者段落，可以做一點批注?！ ≌n件出示：我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會心情?！ 。?）老師聽到了同學(xué)們的悲痛，聽出了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的呼聲，再讀這段的最后一句，讓加利秘書長能聽到雷利的心聲。） 請同學(xué)們看著大屏幕，前面的文字照著讀，后面的文字我們背。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。再讀7段 ?。ㄈ└惺芷肺?，升華情感 1．戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭讓多少像雷利一樣的家庭妻離子散，戰(zhàn)爭又讓多少原本美好的家園毀于一旦?！ ∑浯?，注重以讀代講，讀中感悟的方式?！ ⊥卣寡由觳糠郑寣W(xué)生將自己的感受訴之于筆端，開拓了學(xué)生的思維空間，通過筆紙的交流，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度去認(rèn)識事物，理解問題，解決問題的能力，注重了語文的思想性，同時也注重了對學(xué)生發(fā)散思維的訓(xùn)練?！ ±斫庹n文中含義深刻的句子的含義?！ 〗虒W(xué)過程： 一、整體感知入情 齊讀課題，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，還記得這個中國孩子是誰嗎？他的呼聲是什么？他為什么會發(fā)出這樣的呼聲？板書：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！ 出示：維和部隊圖片 師：是啊，雷利的爸爸是個光榮的維和戰(zhàn)士，卻在維和行動中壯烈犧牲，因此受到聯(lián)合國秘書長加利先生的高度評價，贊揚他是一位卓越的觀察員，在行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。 預(yù)設(shè)： 學(xué)生談到兩年多來一定送你一頂藍(lán)盔，學(xué)生抓重點詞語散談。出示：機場圖片背景音樂 指名：說說你此時的感受？讀出你此時的心情吧。教師引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)?zhàn)爭的憎恨之情。隨機板書：憎恨戰(zhàn)爭自豪無比 師生問讀，師：我憎恨戰(zhàn)爭的殘酷，因為（生讀：我的爸爸寶貴的生命。板書：戰(zhàn)火連連 預(yù)設(shè)： 學(xué)生抓重點詞語散談對五、六自然段的理解。 看到這些數(shù)字，你有什么新的感受？（先讓學(xué)生談，老師接）我們怎能不像爸爸那樣熱愛和平、保衛(wèi)和平呢？再讀這段（男生讀51年前，女生讀51年后，全班齊讀后面這段） 師：幾個數(shù)字已經(jīng)能讓我們感到戰(zhàn)爭的無處不在。出示文字片：救救孩子們愛的人類家園。出示：為了_______，為了__________，為了___________。師：救救孩子們（出示文字：要和平不要戰(zhàn)爭?。┥阂推讲灰獞?zhàn)爭！ 板書設(shè)計： 一個中國孩子的呼聲 救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！ 悲痛不已 緬懷父親 自豪無比 憎恨戰(zhàn)爭 戰(zhàn)火連連 渴盼和平
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