人教版數(shù)學(xué)必修3教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 序進(jìn)行下列運(yùn)算：1+1=2，2+1=3，3+1=4，…99+1=100?！ 〉谒牟剑焊鶕?jù)第三步的結(jié)果修正彈著點(diǎn)。人教版數(shù)學(xué)必修3教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版數(shù)學(xué)必修3教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) (1)了解算法的含義，體會(huì)算法思想. (2)會(huì)用自然語言和數(shù)學(xué)語言描述簡(jiǎn)單具體問題的算法。 第三步：計(jì)算(或估測(cè))風(fēng)速、距離、空氣濕度、空氣密度?！ ?2)算法過程要能一步一步執(zhí)行，每一步執(zhí)行的操作，必須確切，不能含混不清，而且經(jīng)過有限步后能得出結(jié)果. (1)有限性：一個(gè)算法應(yīng)包括有限的操作步驟，能在執(zhí)行有窮的操作步驟之后結(jié)束. (2)確定性：算法的計(jì)算規(guī)則及相應(yīng)的計(jì)算步驟必須是唯一確定的. (3)可行性：算法中的每一個(gè)步驟都是可以在有限的時(shí)間內(nèi)完成的基本操作，并能得到確定的結(jié)果. (4)順序性：算法從初始步驟開始，分為若干個(gè)明確的步驟，前一步是后一步的前提，后一步是前一步的后續(xù)，且除了最后一步外，每一個(gè)步驟只有一個(gè)確定的后續(xù). (5)不唯一性：解決同一問題的算法可以是不唯一的. 課堂典例講練 命題方向1對(duì)算法意義的理解 ， ?、僦矘湫枰\(yùn)苗、挖坑、栽苗、澆水這些步驟?！ 、萸笏心鼙?整除的正數(shù)，即3，6，9，12，…. 能稱為算法的個(gè)數(shù)為() 根據(jù)算法的含義和特征：①②③都是算法。 由算法的每一步都是確定的，且每一步都應(yīng)有確定的結(jié)果故③正確。④ S4，解④得y=?！ ?，重復(fù)第2步，直到搜索到89. 命題方向4非數(shù)值性問題的算法 ，只有一條船，同船可以容一個(gè)人和兩只動(dòng)物，沒有人在的時(shí)候，如果狼的數(shù)量不少于羚羊的數(shù)量，狼就會(huì)吃掉羚羊. (1)設(shè)計(jì)安全渡河的算法?！ ??！ ??！ ！ ！ 、苁且环N通法，只要按部就班地做，總能得到結(jié)果. [答案]C [解析]①③④正確，均符合算法的概念與要求，②不正確. () [答案]C [解析]由算法的要求可知，應(yīng)選C. () ?、購膹V州到北京旅游，先坐火車，再坐飛機(jī)抵達(dá)。②中給出了一元一次方程這一類問題的解決方法?！ 、赺___。第二步：把大象裝進(jìn)去。否則，返回第三步. 例2寫出用“二分法”求方程x22=0(x0)的近似解的算法. 分析：令f(x)=x22,則方程x22=0(x0)的解就是函數(shù)f(x)的零點(diǎn). “二分法”的基本思想是：把函數(shù)f(x)的零點(diǎn)所在的區(qū)間[a,b](滿足f(a)?f(b)人教版數(shù)學(xué)必修3教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)要求：了解各種進(jìn)位制與十進(jìn)制之間轉(zhuǎn)換的規(guī)律，會(huì)利用各種進(jìn)位制與十進(jìn)制之間的聯(lián)系進(jìn)行各種進(jìn)位制之間的轉(zhuǎn)換。+180。24+0180。20=32+16+2+1=(8)7348化為十進(jìn)制數(shù)，3210(8)7348783848883816=180。=. ：①例1：把二進(jìn)制數(shù)(2)1001101化為十進(jìn)制數(shù).(學(xué)生板書174。進(jìn)位制之間的互化. 三、鞏固練習(xí)：練習(xí)：教材P35第3題 四、作業(yè)：教材P38第3題 人教必修3數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4 三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能：正確理解隨機(jī)抽樣的概念，掌握抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法的一般步驟。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：正確理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的概念，掌握抽簽法及隨機(jī)數(shù)法的步驟，并能靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)從總體中抽取樣本。(2)箱子里共有100個(gè)零件，從中選出10個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，在抽樣操作中，從中任意取出一個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)后，再把它放回箱子?！ 》治觯嚎梢园?7位同學(xué)的學(xué)號(hào)分別寫在大小，質(zhì)地都相同的紙片上，折疊或揉成小球，把紙片集中在一起并充分?jǐn)嚢韬?，在從中個(gè)抽出8張紙片，：第一步：將總體的所有N個(gè)個(gè)體從1至N編號(hào)。怎樣利用隨機(jī)數(shù)表產(chǎn)生樣本呢?下面通過例子來說明，假設(shè)我們要考察某公司生產(chǎn)的500克袋裝牛奶的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，現(xiàn)從800袋牛奶中抽取60袋進(jìn)行檢驗(yàn)，利用隨機(jī)數(shù)表抽取樣本時(shí)，可以按照下面的步驟進(jìn)行。 三、課堂練習(xí) 四、課堂小結(jié) ，設(shè)一個(gè)總體的個(gè)體數(shù)為N，如果通過逐個(gè)抽取的方法從中抽取一個(gè)樣本，且每次抽取時(shí)各個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等，就稱這樣的抽樣為簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣?！ ∧芡ㄟ^樣本的頻率分布估計(jì)總體的分布?！ 。呵o葉圖的特征： 小結(jié)：.總體的分布分兩種情況：當(dāng)總體中的個(gè)體取值很少時(shí)，用莖葉圖估計(jì)總體的分布?！ 榱私饽承８呷龑W(xué)生的視力情況，隨機(jī)抽查了該校200名高三學(xué)生的視力情況，得到頻率分布直方圖(如圖)，由于不慎將部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失，但知道前四組的頻數(shù)成等比數(shù)列，后6組的頻數(shù)成等差數(shù)列，設(shè)最多一組學(xué)生數(shù)為a，則 a+b=.，將其尺寸分成若干組，[a，b)是其中的一組，抽查出的個(gè)體在該組上的頻率為m，該組上的直方圖的高為h，則ba=，對(duì)育才中學(xué)同齡的50名男學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下：(單位：cm)：175168180176167181162173171177171171174173174175177166163160166166163169174165175165170158174172166172167172175161173167170172165157172173166177169181 (1)列出樣本的頻率分布
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