中學(xué)老師xx師范大學(xué)進(jìn)修培訓(xùn)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，但是教師還要走出信息技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)，更不能一味的為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)或敷衍學(xué)生而應(yīng)用信息技術(shù)。教師轉(zhuǎn)變思想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂的整合，并能夠充分利用現(xiàn)代化信息設(shè)備進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)使之成為教育教學(xué)的利器，將成為現(xiàn)在教師的一項(xiàng)根本素質(zhì)。 三、教育教學(xué)的研究能力 在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力同時(shí)，對(duì)教師素質(zhì)提出了全方位的、更高的要求。 四、教育教學(xué)的綜合實(shí)踐能力 在教育教學(xué)改革的浪流中，教師應(yīng)該樹立適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的觀念、加強(qiáng)研究意識(shí)、不斷提高業(yè)務(wù)水平、善于學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐；要具有教育學(xué)、心理學(xué)、課程和教材的基本理論知識(shí)與扎實(shí)的教育教學(xué)基本功；應(yīng)該掌握并嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)，并進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合；應(yīng)該掌握并變通運(yùn)用一些現(xiàn)代教育教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，并形成獨(dú)特的風(fēng)格；透徹學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課程改 4 革的新理念，著眼于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有效地開展教學(xué)活動(dòng)，適應(yīng)各種現(xiàn)代化教育教學(xué)的
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