與書(shū)同行讀書(shū)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度?！ ∮纱丝梢?jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺?！ ∨c書(shū)同行讀書(shū)心得體會(huì)2 我讀了《一片樹(shù)葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大?！ ∫晃焕袭?huà)家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上?！ ∈罴傥易x了少年兒童百科全書(shū)，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識(shí)。哈哈，你知道了吧! 另外，我從書(shū)上知道了氣球?yàn)槭裁从冕樢辉捅?，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒(méi)有吹氣的氣球表面積大十幾倍。有一天，這個(gè)部落突然就消失了?！ ∽x了這本書(shū)，我得到的收獲是：不管別人說(shuō)的是什么，都不要盲目的去相信，要自己親自去觀察一下，去尋找一下，去動(dòng)手做一下，只有這樣你才知道是不是真的像別人說(shuō)的這樣。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流。每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。我深深地明白，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)?！ ≡跁?shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》?！ ≌且?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪?！ ∨c書(shū)同行讀書(shū)心得體會(huì)7 《別和自我過(guò)不去》一看書(shū)名，便有一股想一口氣將這本書(shū)看完的想法。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍?！ ≡谖覀兊纳钪锌赡転檫@些事煩惱：我為什么總是干蠢事?我為什么如此偏執(zhí)多疑?我為什么這樣容易喪失信心?我為什么總是懷疑自我的潛力?我為什么個(gè)性在意別人對(duì)我的看法?我為什么在平靜的生活中也感到心力交瘁? 如果你正在因?yàn)檫@樣的行為、習(xí)慣和想法的困擾而得不到你理想的生活，那么我推薦你看看這本書(shū)?！ ⊥高^(guò)審視自我的各個(gè)方面，你逐漸除去虛假的外衣。你會(huì)開(kāi)始理解自我為什么這樣做，這樣思考或者這樣感受。即使你沒(méi)有自覺(jué)地下決心去立刻改變這種行為，但對(duì)此類(lèi)危害性行為的繼續(xù)感知會(huì)最終導(dǎo)致變化。即使最頑固的習(xí)慣行為也能夠在慢慢消解，直到完全消失?！ ∨c書(shū)同行讀書(shū)心得體會(huì)
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