三位數(shù)乘兩位數(shù)教學反思-預覽頁
【正文】 系。主要是計算能力不過關(guān)，原因是多方面的。其次是在練習用時太多，可以再緊湊一些。本節(jié)教材內(nèi)容共分為四部分： 1．三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算?！ ?．“速度”概念和數(shù)學模型“速度時間＝路程”。本小節(jié)根據(jù)乘法中因數(shù)變化引起積的變化情況引導學生探索積的變化規(guī)律?！ 」浪闶侨粘Ｉ钪谐Ｓ玫闹匾侄魏头椒?。它讓學生明白，估算時，在什么情況下應估大些，什么情況下應估小些，才能使估算結(jié)果既接近準確數(shù)又符合實際需求。因此，教學時，應密切關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗和認識發(fā)展水平，應為學生提供由舊知遷移到新知的廣闊背景。 本小節(jié)教學的重點之一，是使學生理解常見的數(shù)量關(guān)系，即刻畫速度、時間和路程三者關(guān)系的模型：速度時間＝路程。 具體內(nèi)容的說明和教學建議 例1及下面的“做一做”。由于學生已掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，因此，例題沒有展示14512的具體計算過程，只出示14512的豎式結(jié)果，意在讓學生充分應用已有經(jīng)驗，自主歸納14512的具體步驟，知道應先算1452，再算14510，注意兩部分積的相同數(shù)位對齊，最后相加便得結(jié)果，這樣列豎式算比較方便。首先請學生估一估14512的大致范圍，然后嘗試列豎式算出14512的結(jié)果。說過程時，應說以下幾點：①先算什么；②再算什么，積的書寫位置怎樣；③最后算什么。 ?。?）例1下面的“做一做”是最基本的練習，讓學生獨立用豎式計算，以鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方
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