一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間?！ ∥?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性?！ ∫荒昙?jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程?！ 《?、學(xué)習(xí)情況分析 一年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。 發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣?！ ∷?、活動(dòng)重點(diǎn)： 針對(duì)一年級(jí)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為一年級(jí)的重點(diǎn)。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。 與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解?！ ∨c學(xué)校工作相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。由于學(xué)生較小，在習(xí)慣養(yǎng)成方面還有所欠缺。內(nèi)容由淺到深，創(chuàng)設(shè)一定的情境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 活動(dòng)四走進(jìn)春天，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己探索大自然的能力?！ 』顒?dòng)八超市購(gòu)物，本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)平的觀察，自己去感受生活的樂(lè)趣，通過(guò)自己的體驗(yàn)，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜別人勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。 開展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面能力，提高綜合實(shí)踐能力?！ ∥?、教學(xué)特點(diǎn) 實(shí)踐性綜合實(shí)踐活的特點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
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