【正文】 、互相評價，對教學社進行整合，還利用試教的機會，結合實際教學中出現(xiàn)的情況對教學設計進行了優(yōu)化?！　〈舜位顒?，最大的特色和感受就是，在探究課中，教師應該從學生的角度出發(fā)，必要時對教材進行整合，科學地改裝實驗裝置，細致地指導學生，巧搭支架，在實驗和匯報交流中不斷開發(fā)學生的思維能力，這樣才能真正做到“以學生為中心”。　　一、現(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：　　實用　　每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性？？教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。　　2。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。利用學期初集中備課活動時間，積極探討教育教學有關問題，特別是數(shù)控技術校本教材教法探討，實踐環(huán)節(jié)教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務。通過學校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改基本完成學校要求的次數(shù)，每位教師聽課基本完成學校要求的次數(shù)。這學期教務處實施“六個一”訓練興趣小組，本組有兩位老師積極參與“數(shù)控技能”興趣小組指導工作，認真?zhèn)湔n，細心輔導，取得了良好的效果。充分利用學?，F(xiàn)有的相關電子教學資料庫，教學課件制作素材，與教材同步的數(shù)控教學課件光盤，并采取措施調(diào)動我組教師制作教學課件的積極性，盡快建立我組的教學課件庫、試題庫，以供本組和其他教師教學參考使用。此次活動，受到了與會專家、老師和家長的高度評價。首先由學校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節(jié)教學研討課進行說課，就教學設計意圖與大家一起交流分享。聽課后，來賓們欣賞了xx小學獨具特色的大課間活動。最后陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書、要有底蘊，在教學中要做到”粗中有細”。因此，本學期，我們教研組除了完成校教研大組統(tǒng)一的培訓之外，還在組內(nèi)開展了6次自主活動，內(nèi)容包括2次專題學習，以及為上精品課進行的集體備課和研磨。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。　　四、積極開展課題研究　　教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新?！　〈嬖趩栴}與思考　　五、教研組工作存在的不足：　　有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用?！　栏褡ズ闷饺盏慕虒W常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。對此，我們充滿信心?，F(xiàn)在談談自己對校本教研的一些膚淺的看法。　　二、 校本教研要做到建章立制　　校本教研要走向制度化、規(guī)范化，就必須制定一系列校本教研制度，為校本教研的實施提供保證。二是建立對話交流制度。四是建立校本小課題研究制度。　　三、 校本教研要做到講究實效　　校本教研不能流于形式，它應該作為學校教科研的重要載體，通過開展校本教研活動提升學校教科研水平，提高教師專業(yè)化水平。二保證校本教研的內(nèi)容。特別要注重每位老師研后的反思與整改，把小課題研究付諸實踐，引向深入，以達到校本教研的實效性?！　〗裉斓慕萄袝m是普通的一次例會，但如果用兩個詞形容，它是“活潑的”“有效的”?！　∮蓌x老師對大家進行教師禮儀培訓。老師們寫出心中所想，都十分的開心；園長看到大家真誠的建議也十分開心。因此，不定期的禮儀培訓就顯得格外重要。可以說，這次培訓的效果非常好。因此，各教師在確定課程目標時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學習；從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手，促進每個孩子生動活潑的發(fā)展?！币虼?，教師們在組織活動時都十分注意創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性，情感的感染性，使幼兒的情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態(tài)。主要表現(xiàn)在語言領域方面，在課程活動環(huán)節(jié)的設計上，在課堂語言的運用上較少提供讓幼兒多開口說的機會，只是一味的教師自己講，幼兒聽，有的教師雖有設計，但效果也不好，與課題目標設立的激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說還有一定的距離?！　∪?、在活動中幼兒與幼兒間的互動交流機會不多。今后我們將繼續(xù)認真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷學習、探索、實踐，全面提升教師的整體素質(zhì)，使我園的保教質(zhì)量不斷提高?！　∫荒陙?，我校教研活動在區(qū)教研室文件精神的指引下，在教研員裴紹志老師的關懷和悉心指導下，本組體育教師的教學理念和業(yè)務水平在一定程度上得到了轉變和提高，在教學中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念，以學生的主體發(fā)展為中心，確保每個孩子都能體驗到運動的快樂，并在體育課堂中學到基本的運動常識、運動技能，身心得到健康發(fā)展。不了解我們的人，還以為我們在爭執(zhí)什么呢。相互學習，相互進步!　　體育老師課時比較多，我們的平均課時為12?！　≈挥袌F結才有力量，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。通過互動式的教學研討，使體育課堂中存在的一些困惑得到了很好的解決。【【精選】教研活動總結十篇】