【實用】教研活動總結(jié)匯總5篇-預覽頁
【正文】 教學圓的認識一部分。例3安排學生通過畫、量、折等活動，深入體驗圓的特征。而心理學研究也表明，小學高年級階段的學生思維形式主要以形象思維為主，但抽象思維也有了一定的發(fā)展，具有了一定的邏輯思維能力，故也同時具備了一定的思維基礎(chǔ)。因此制定具體、全面的教學目標顯得很重要。 確立了教學目標后，大家又對每一個教學環(huán)節(jié)進行了交流和溝通，形成了第一份教學活動設(shè)計，并確定了試講的時間。需要改進的地方：在處理第一個環(huán)節(jié)問學生沿什么線，這里處理的太快，因為主要是讓學生初步感知圓是曲線圍成的，這里給學生幾分鐘的時間感知，為后面的學習打好基礎(chǔ)?！ ⊥趵蠋煟汉竺娴木毩曨}處理的很到位，后面的練習題車輪的練習如果讓學生充分地根據(jù)本節(jié)課的只是去分析就更好了。本節(jié)課較好的理解了教材的編寫意圖，確定了準確全面的教學目標，既有知識層面的理解圓的特征和畫圓，滲透數(shù)學思想和方法，化曲為直，最后讓學生用數(shù)學的眼觀在去看生活中的圓，發(fā)展學生的空間想象能力，提高了學生的審美情趣。數(shù)學教學不僅讓學生學會數(shù)學知識，更為重要的是學生在經(jīng)歷數(shù)學知識的形成發(fā)展和應(yīng)用過程中要相繼滲透數(shù)學思想和方法，因為數(shù)學思想是數(shù)學知識的靈魂整個的課堂，老師滲透了畫圓為方的轉(zhuǎn)化思想的數(shù)學思想，也滲透了數(shù)學思維的有序性的數(shù)學思想?！ ≡u價激勵恰到好處。就拿本課教學而言，實施下來，應(yīng)該說，學生對于“圓”這一冰冷圖形背后所蘊含的人文的、文化的特性的感受還是十分真切的，然而，作為問題的另一方面，對于進行圓的圓心、直徑和半徑等概念教學時，()似乎扶得過多與自己事先預想得效果有些差距，以至于課堂顯得不夠開放。教學中，x老師依托“學生的預習文案”開展有效學習，將學生的預習與課堂教學緊密聯(lián)系起來，較好的突出學校課改研究的主題。把課堂還給學生，課堂中老師應(yīng)該少講，更多呈現(xiàn)學生的交流、互動環(huán)節(jié)。這節(jié)課中，卞老師雖然有了一些有高度的問題，但大問題后卞老師又提了一些碎的小問題，浪費了有效的教學時間。合作學習方式開展起來比較難，難就難在小組成員要真的動起來，如何讓每個學生參與進來，如何讓合作更有效?這就需要老師精心設(shè)計“導學案”。要真正落實課堂中學生“自主、合作、探究”，需要老師們長期堅持研究、實踐，需要所有老師認真學習，站在別人肩膀之上，只有大家朝著這個方向，不斷努力，我們的課堂才會煥發(fā)生機，我們的質(zhì)量才能提升，我們的老師在專業(yè)上才能更快成長?！ ?，老師們對原創(chuàng)題進行了交流并展開激烈討論，認為原創(chuàng)題要緊緊圍繞《新課標》的要求，把時政熱點和學生的生活實際相結(jié)合，讓學生學以致用，學有所得，充分發(fā)揮思想品德課的德育功能。 2） 教師素質(zhì)的提高 新生力量的加入隊伍的壯大及其崗前培訓為英語教研室注入了活力和生機。加強學生的英語聽力、口語訓練?！ ?. 學科活動 課堂內(nèi)外相結(jié)合，注重學生的利益，假日與社團相結(jié)合注重學生的培優(yōu)補差工作。 三、計劃、目標 1．盡早完成分級教學研究課題，為英語課堂的有效性做出積極的努力。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。然后由老師示范指導。 接下來的環(huán)節(jié)是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。體現(xiàn)評價的促進功能。【【實用】教研活動總結(jié)匯總5篇】
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