【實(shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 業(yè)化水平提高?！ 《⒆陨硭刭|(zhì)分析 教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。 工作精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。 通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)?！ W(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分反思，不單單只是運(yùn)用其他教師教育教學(xué)方法，更重要是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)整合運(yùn)用?！ 〔糠謱W(xué)生心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況書(shū)籍。并且創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。以切實(shí)提高自身理論水平和實(shí)踐能力。如果你對(duì)自己的基礎(chǔ)很茫然，可以做兩篇OG上的閱讀試試，看看讀起來(lái)是不是吃力?！ ∵@樣做的好處是，可以對(duì)題型有個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，還可以培養(yǎng)做題感覺(jué)，訓(xùn)練做題技巧。學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 中考，是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。 二、初步計(jì)劃 ?。ㄒ唬┑掠ぷ鳎裕 。ǘ┙虒W(xué)工作 （1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本 自我測(cè)試與評(píng)估 知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺 綜合全真模擬訓(xùn)練?！ 〉诙A段（20xx年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)?！ 。?）幾種設(shè)想 成立年級(jí)中考備考小組，組員包括級(jí)長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)?！ “嘀魅胃鶕?jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)?！ 、跒槌煽?jī)較好的學(xué)生提供特殊政策（尤其在812班）。 ?、倜鎸?duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛(ài)心。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望?！ ±煤梦覀兡昙?jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等?！尽緦?shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇
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