《金色的草地》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 對方的臉上。課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。本組是學(xué)生從低年級升入中年級，開始學(xué)習(xí)的第一組課文。”還有的說：“陽光一照，這綠毯還能發(fā)光，上面就象綠寶石一樣。在指導(dǎo)學(xué)生理解第一件事情的時候，指導(dǎo)學(xué)生進行表演，演之前要把課文讀熟，然后讓學(xué)生揣摩兄弟倆的心理、神態(tài)，并據(jù)此設(shè)計相關(guān)的動作，還能夠加進有關(guān)的對話，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，只要不脫離課文的原意，表演能夠不拘一格，能夠多樣化。而學(xué)生的精彩語言遠遠超過平常之語?！ 督鹕牟莸亍方虒W(xué)反思2 《金色的草地》這篇課文講的是一個有趣的故事，“我”家門前的草地上長滿了蒲公英，它給我們的生活帶來了許多快樂。首先，我通過課件演示金色的草地、張開的蒲公英、毛茸茸的種子新課程理念下，常常提及“興趣”，把激發(fā)孩子的“興趣”擺在一個很重要的位置。之后，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將兩兄弟玩耍的情形表演出來，孩子們的表演不拘一格，但都相當(dāng)精彩。這樣進行教學(xué)雖然感覺有點老套，但效果卻不錯。感悟不僅可以激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃他們的火花，而且可以讓孩子揮灑想象和才情，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。隨之我又讓學(xué)生插上想象的翅膀說說此時此刻草地的上空是怎樣一種情景？孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。概括地說，主要有以下幾個方面： 一、沒有能夠突破繁瑣的理性分析，導(dǎo)致學(xué)生朗讀的時間不夠充分。通過我和弟弟對蒲公英早晚變化的觀察，認(rèn)識到草地、植物都是有生命的。通過讀第5自然段，劃出印象深刻的詞句這一教學(xué)方法，向?qū)W生滲透閱讀學(xué)習(xí)方法，從而體會蒲公英的可愛。這是難能可貴的一點。同時在備課中，也及時更正自己的備課思路，將反應(yīng)文章中心的地方著重地、多形式的變化指導(dǎo)進行一些預(yù)設(shè)?！ ∶靼撞莸貢兩约安莸刈兩脑颍w會作者觀察的細致。 在理解“一本正經(jīng)”這個詞語時，經(jīng)過讓學(xué)生表演來理解，學(xué)生也都體會到了“一本正經(jīng)”是形容嚴(yán)肅認(rèn)真的樣貌。 在教學(xué)第三段草地怎樣變色和草地變色的原因時，沒有采用先講后做練習(xí)的方法，而是采用了讓學(xué)生先做練習(xí)，后再講評的方法。并讓學(xué)生經(jīng)過比較“看見”和“仔細觀察”這兩個詞語的不一樣來比較兩次發(fā)現(xiàn)的不一樣?！ ∽罱K在拓展練習(xí)中，讓學(xué)生選擇自我喜歡的在大自然中變化的事物進行仔細觀察，并將自我的觀察過程和觀察所得仿照課文第三段的樣貌寫成一段話。在提問的過程中，有些問題比較難，我直接請了幾個語文基礎(chǔ)較好的孩子回答，沒有做進一步的引導(dǎo)，怕課堂時間不夠。
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