【正文】 　　能試一試用口琴演奏這首歌曲嗎？別擔(dān)心，老師要求不高，敢于嘗試就算過關(guān)！其余同學(xué)可以選擇演唱。這里的小綿羊可奇怪啦，它們沒有在草原上玩耍，也沒有被剪去身上的羊毛，它們躲在了樹叢里……　　播放《我的小綿羊》音樂。　　師：同學(xué)們，印度尼西亞的小綿羊們說它們?yōu)榱藲g迎同學(xué)們的到來，想請(qǐng)你們做個(gè)游戲，沒問題吧？　　旋律接龍：　　5321|2|5321|2|　　小羊怎么叫？咩咩咩咩咩　　232|121|232|121|　　大家來叫一聲，咩咩咩咩咩咩　　1355|6|1355|6|　　大家叫一聲咩咩咩咩咩　　6532|1|6532|1||　　叫得真好聽咩咩咩咩咩　　第一遍：師唱譜，生跟唱；第二遍：師編歌詞，生自由配動(dòng)作和小羊叫喚聲；第三遍：師演奏，生跟奏?！　　段矣幸恢恍⊙蚋帷贰煺婵蓯邸鷼g快熱情　　《我的小綿羊》→活潑稍快《小小羊兒》→中速抒情　　看譜提示重點(diǎn)：全音符、延長記號(hào)。（唱“小小音樂家褒揚(yáng)該生”）。一兒童節(jié)時(shí)，我們班同學(xué)演奏口琴受到了學(xué)校師生和來賓們的一致稱譽(yù)，今天能不能把這美妙的音樂作為禮物送給聽課的各位老師呢！你能跟上前次演奏的速度嗎？（師用鈴鼓或手風(fēng)琴輔以伴奏）?！　〗毯蟾小　∵@是一堂播灑音樂火種的課。以同學(xué)喜愛的“魔力飛毯”為導(dǎo)線，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從圖片形象轉(zhuǎn)化到音樂形象，了解羊的習(xí)性和它們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)，培養(yǎng)同學(xué)喜愛羊兒的感情?！　⊥ㄟ^歌曲教學(xué)，讓學(xué)生感受到聲音長短、高低、強(qiáng)弱等所發(fā)出的不同的奧秘?！　∷摹⒔叹邷?zhǔn)備：　　錄音機(jī)、電子琴、實(shí)物鬧鐘、打擊樂器　　五、課時(shí)：一課時(shí)　　六、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬⒔M織教學(xué)　　師生問好　　發(fā)聲練習(xí)　?。ǘ⑿抡n導(dǎo)入　　猜謎語　　師：上課之前呢，老師先請(qǐng)同學(xué)們來猜個(gè)謎語，猜猜看這是什么東西，他會(huì)發(fā)出“滴答滴答”的聲音，他也會(huì)發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，他會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，他會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。　?。ㄋ模?、歌詞學(xué)習(xí)　　師：歌曲里除了滴答滴答、剩下的歌詞，大家熟悉嗎？（熟悉）誰來說說？（個(gè)別說）哦，原來是俞老師給大家猜的謎語?！　。ㄎ澹?、歌曲教學(xué)　　師：我們現(xiàn)在不但會(huì)說這個(gè)謎語，還會(huì)把他有節(jié)奏的朗讀出來，同學(xué)們都很棒！現(xiàn)在我們把它唱出來好不好？　　1,、教師范唱（注意演唱的輕重變化，給學(xué)生一個(gè)初步的印象）　　跟錄音機(jī)哼唱，熟悉旋律。重點(diǎn)指導(dǎo)“嘀嗒”要唱的整齊輕巧，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”相對(duì)要強(qiáng)、連貫?！　◇w驗(yàn)小小的我與集體的密切關(guān)系和自尊、自豪的情感，體會(huì)“匯涓成海、聚沙成塔”的哲理?！　「枨缎⌒〉奈摇?、散文詩《兩條小溪》錄音磁帶?！　〗虒W(xué)過程：　　播放歡快的音樂旋律歡迎學(xué)生進(jìn)入課堂，師生問好后先播放事先準(zhǔn)本好的音樂片段，體驗(yàn)水聲，引發(fā)興趣，表達(dá)感受，由此引入新課?！　〗處煵シ拧缎⌒〉奈摇返囊魳蜂浵裣茸寣W(xué)生欣賞，并說說聽后的感受（音樂風(fēng)格，音樂的情感等等）　　在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲旋律較為難唱的節(jié)奏和旋律，重點(diǎn)講解。再由學(xué)生朗誦感受。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官的形象感知，因此，本次活動(dòng)我采用圖片感知，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱?！　』顒?dòng)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　——小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？　　二、借助圖片理解歌詞　?。ǔ鍪尽吧健保诖?、夏秋冬這四個(gè)季節(jié)中，山上的景色會(huì)有什么變化呢？春天的山是什么樣的？　　——春天的山上開滿了各種各樣的鮮花，真像一個(gè)花籃呀！出示圖片，引出歌詞：春天的山呀是花籃。秋天，山上的樹葉都變成金黃色的了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一只金籃呀！出示圖片，引出歌詞：秋天的山呀是金籃?！　。?）——家鄉(xiāng)的山美不美呀？我們一起向客人老師介紹一下家鄉(xiāng)的山吧?。尤胄桑　。?）——我們一起來夸夸家鄉(xiāng)的山?。尤胄桑　∪⑹煜ば?，學(xué)唱歌曲　　教師范唱　　——吳老師不僅能說著夸家鄉(xiāng)的山，我還能唱著夸一夸呢?。尤氚樽啵　　鍪緢D片“啊”，這張圖片表示什么呢？應(yīng)該放在哪里？　　幼兒學(xué)唱　　——你們會(huì)不會(huì)像老師一樣把家鄉(xiāng)的山夸一夸？　　——我們看著小圖片一起來唱一唱！　　加入襯詞演唱　?。?）幼兒唱歌曲，師唱襯詞。唉！我剛才唱了什么呀？在什么地方唱了“啦”呢？請(qǐng)你們?cè)俾犚宦?。　　——我們?cè)賮碓囈辉?，用輕快的聲音來唱“啦”?！　。?）——讓我們把這首好聽曲子唱給客人老師聽?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　《快樂星貓》?！　。龑?dǎo)幼兒了解新的游戲規(guī)則?！　煟赫l愿意做星貓呀？　　師：他是星貓，我們要跟誰學(xué)動(dòng)作啦？　　三、加入樂器進(jìn)行演奏?！　煟簞偛盼覀兌己苣芨桑诤毜牡胤接眠B續(xù)搖的方法，在拍手的地方用一下一下敲的方法?！　煟何覀儎偛沤粨Q朋友的時(shí)候，小星貓做的怎么樣??？　　?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會(huì)創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲?！　?dǎo)入：　　師：今天馬老師要帶大家去一個(gè)美麗神奇的地方，想知道去哪里嗎？（想）我先不告訴大家，一會(huì)到了你就知道了！今天我們不坐汽車火車，也不乘飛機(jī)，那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧?。ǚ鸥枨恫菰褪俏业募摇罚蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生做起碼的動(dòng)作。）生：（內(nèi)蒙古大草原）　　師：你看到這里有什么？　　生：藍(lán)天、白云、蒙古包?！　煟好晒抛迦嗣駸崆楹每停趧谏屏?，他們喜歡騎馬射箭，能歌善舞。）你想?yún)⒓訂?？　　生：想。（根?jù)學(xué)生回答課件展示：摔跤：嘿—嘿—，騎馬：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，射箭：嗖0嗖0）　　游戲：找朋友　　師：這些動(dòng)作下面有幾種節(jié)奏，這些節(jié)奏應(yīng)該和那個(gè)動(dòng)作交朋友呢？（出示動(dòng)作名稱、節(jié)奏與象聲詞的課件，引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的節(jié)奏。我根據(jù)主題內(nèi)容運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)蒙古族那達(dá)慕大會(huì)的情景進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們產(chǎn)生興趣，積極參與，并能產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想、想像?！　∵^程與方法目標(biāo)：從簡單的的聽流行音樂，哼唱流行歌曲到學(xué)會(huì)多角度客觀地評(píng)價(jià)和鑒賞流行音樂?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　能識(shí)別出Ramp。它的平民化和世俗性吸引著廣大青年積極參與。教法：、教唱、引導(dǎo)、對(duì)比、分析。　　引入——走進(jìn)Ramp?！　〔シ艊猱?dāng)紅Ramp?！　〔シ挪煌姹镜淖屚瑢W(xué)們區(qū)分哪一首屬于Ramp。B曲風(fēng)的魅力。　?。病①Y源共享，讓學(xué)生回去收集自己喜歡的歌曲與大家一起分享?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：大荷葉、ppt、音樂?！　?，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄?！　?，用你們的身體做給大家看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的？　　10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣？游戲：大風(fēng)和荷葉。大風(fēng)聲音是低低的快快的，所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）　　《音樂課》優(yōu)秀教案11分析：　　音樂情感：音樂表現(xiàn)風(fēng)箏與四只小動(dòng)物之間空中嬉戲玩耍的畫面，體驗(yàn)“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。第一段和第三段體驗(yàn)情感“真生氣”，第二段和第四段體驗(yàn)情感“別生氣”?！　≤泬|、水袖、紗巾、啦啦彩球、風(fēng)箏。　　活動(dòng)過程：　　一、暖身活動(dòng)　　節(jié)奏模拍：︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX︳、︳XXXXXX︳XXX︳、︳XXXXXXXX︳XXX︳等。忽然刮來一陣好大的風(fēng)，風(fēng)箏不小心就從小朋友的手里飛走啦！風(fēng)箏說：“這下可真高興，我可以飛到天上任何地方去玩咯！”可是它飛呀飛呀！被一顆大樹卡到了?！　≌{(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”?！　〗巧缪?，表現(xiàn)兒謠語詞情緒　　1）教師徒手示范，配班老師當(dāng)風(fēng)箏。）　　4）道具扮演　　（1）教師一一出示各種道具（水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球），幼兒匹配四種動(dòng)物的翅膀，并說出原因。　?。?）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)風(fēng)箏，其他幼兒當(dāng)四種小動(dòng)物隨音樂再次進(jìn)行角色扮演游戲?！　≈R(shí)目標(biāo)：在音準(zhǔn)、節(jié)奏正確的前提下，用自然圓潤的聲音有感情地歌唱；　　能力目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；通過創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；　　情感目標(biāo)：以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感?！　∫弧?dǎo)入　　師：有一首歌在央視春晚演唱了20多年，大家知道是哪首嗎?（生回答）這首歌為什么有那么大的魅力呢？今天我們就來學(xué)習(xí)、探討這首《難忘今宵》（播放視頻）。　　四、采用不同的形式演唱歌曲　　五、老師創(chuàng)作一段新歌詞，填入曲譜演唱，齊唱新歌詞　　六、簡單介紹詞作者喬羽，曲作者王酩，歌唱家李谷一　　七、結(jié)束語　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了經(jīng)典歌曲《難忘今宵》，大家學(xué)唱的很投入，演唱的也很有感情。記錄樂譜的形式很多，這三種在學(xué)校音樂教育中被廣泛動(dòng)用?！　?1)指法位置　　(2)吹奏要領(lǐng)：輕吹　　(3)長音練習(xí)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：　　這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè)fa(4)音要唱準(zhǔn)　　，歡樂地唱好全曲曲調(diào)(教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范)?！　?，并且調(diào)是1＝G，伴奏譜上“7”出現(xiàn)次數(shù)較多，“7”音的音名位置是F，要對(duì)學(xué)生講清楚　　，不要包辦代替，但要合理合情。　　教學(xué)后記：《清晨》是一首生動(dòng)的、頗有特點(diǎn)的二部合唱歌曲?！　〗滩闹杏萌N形式記錄了主題音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜?！　〗Y(jié)合識(shí)譜，學(xué)生很快掌握了主題旋律，再通過分析體會(huì)晨景圖，結(jié)合圖片的形象表現(xiàn)，將音樂和實(shí)景相結(jié)合，學(xué)生基本能很快理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。你們看這就是他們趕集時(shí)的情景，那你知道什么是趕集嗎？）　　聆聽歌曲：　　師：彝族人民的山美，水美，歌聲更美，下面，我們就來聽一聽這首歌曲，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？　　生：阿哩哩　　師：歌詞中最多的就是阿哩哩了，彝族人們?cè)陂_心的時(shí)候就會(huì)唱阿哩哩，讓我們跟他們學(xué)一學(xué)。此外，用打擊樂器給樂曲伴奏，也能增加學(xué)生的積極性，配合性?！　?理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國的思想情感。生字卡片。談話　　同學(xué)們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一課，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形?！　z查自學(xué)情況?！　。?）指名讀課文。這兩句話描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻，這些景物有的白，有的綠，有的紅）　　四周是什么地方的四周？為什么用環(huán)繞？（四周是湖面的周圍，因?yàn)榫G樹紅墻在湖面的周圍，所以用環(huán)繞）　　對(duì)照?qǐng)D畫，讀讀詩句，說說自己的感受?！　。?）小結(jié)并板書：倒映環(huán)繞（欣賞）　　細(xì)讀第二小節(jié)。）　　水中的魚兒望著我們，悄悄的聽我們愉快唱歌?！　。?）小結(jié)板書：迎灑望聽（唱歌）　　3?！　∽鐾炅艘惶斓墓φn，我們來盡情歡樂。誰要重讀，幸福生活語調(diào)要上揚(yáng)?！　??！　〗虒W(xué)過程：　　一、細(xì)讀第三小節(jié)。盡情歡樂是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂）　　在舊社會(huì)小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因?yàn)榕f社會(huì)人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢）　　我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？這里的誰指什么？（指社會(huì)主義國家）　　詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會(huì)主義國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是）　　既然知道，為什么還要問伙伴呢？　?。ㄟ@樣明知故問，更能表達(dá)他們對(duì)祖國的感激之情）　　（3）指導(dǎo)朗讀。　　教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀?！　??！　。ㄖ饕龑?dǎo)學(xué)生用熟字記生字）　　如：誰記推狼記浪　　消記悄西記灑　　不記環(huán)　　塔和墻，指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)。　　學(xué)生練習(xí)描紅。這是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌，學(xué)生朗讀時(shí)很有感情，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇課文所表達(dá)的思想感情時(shí)，他們覺得幸福生活是爸爸媽媽給的，對(duì)黨、社會(huì)主義的理解，雖然我在課中滲透了一下，但學(xué)生的理解還比較淺顯。飄漂　　（）?。ǎP(yáng)（）蕩（）泊　　二、詞語搭配　　美麗的風(fēng)愉快地飄蕩　　鮮艷的白塔輕輕地歡樂　　涼爽的紅領(lǐng)巾盡情地歌唱　　三、修改病句　　今天早晨下了一天的雨?！　∷摹y句成段　?。ǎ╅_始，小花苞穿著綠色的衣服?！　∥?、填空　　1