《西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)》幼兒園中班科學(xué)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 特征，了解其生活習(xí)性； 學(xué)會(huì)使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個(gè)名字？（那我也叫它西瓜蟲(chóng)吧。教師指導(dǎo)觀察，了解幼兒觀察情況 交流西瓜蟲(chóng)的外形，西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)？ 讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來(lái)。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。 3）這是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，小朋友要耐心觀察，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)的秘密。 在探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)這一過(guò)程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲(chóng)的關(guān)系，又反映了孩子對(duì)西瓜蟲(chóng)已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)也是為探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)做準(zhǔn)備。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲(chóng)爬、滾、比賽，讓西瓜蟲(chóng)的有趣發(fā)揮得更好，還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲(chóng)畫(huà)像，把自己的認(rèn)識(shí)展示出來(lái)。課后，孩子們對(duì)興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng)，延伸活動(dòng)很自然。有時(shí)老師會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)男孩子說(shuō)：“老師，我捉了一只西瓜蟲(chóng)。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲(chóng)”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察中了解、認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的秘密?；顒?dòng)一蟲(chóng)子的名字 （一）活動(dòng)目標(biāo) 觀察蟲(chóng)子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲(chóng)子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧? （2）學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。激烈地爭(zhēng)論其名字： “一動(dòng)，就變成小球，像個(gè)地球，叫它地球蟲(chóng)吧”； “不對(duì)，像個(gè)皮球，叫皮球蟲(chóng)”； “身上有7條花紋，叫七紋蟲(chóng)”； “有十四條腿，應(yīng)該叫多腿蟲(chóng)”； “特像個(gè)小西瓜，叫它西瓜蟲(chóng)吧”…… 孩子們經(jīng)過(guò)商討，達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，暫且稱為“西瓜蟲(chóng)”。 （3）教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。 延伸內(nèi)容： （1）查閱西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲(chóng)的特征——假死性。教師應(yīng)及時(shí)將問(wèn)題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動(dòng)豐富多
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