《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 固氮。③犀?？肯B來預(yù)警。后來引進(jìn)了天然的花粉傳遞者象鼻蟲，收成立刻增加了50%，而且節(jié)省很多人力。) (板書：維護(hù)地球環(huán)境) 四、保護(hù)生物多樣性 ：地球上實(shí)際存在的物種的總數(shù)從500萬種到1億種之間。如廣泛分布于廣東各地山林中的三叉苦，過去一直被人們砍來作柴燒，使用價(jià)值很低?！?摘自《中國環(huán)境保護(hù)21世紀(jì)議程》) 森林的大量破壞和海洋環(huán)境的惡化使現(xiàn)在的生物物種滅絕速度比自然滅絕速度高一千倍。它耐高寒，抗缺氧，對食料要求簡單，它身上包括的優(yōu)秀基因囊括了所有陸生動物的精華。請看“打擊盜獵犯罪，保護(hù)瀕危動物”(藏羚羊)的宣傳視頻?！ ≡诙嗝字Z骨牌中，倒數(shù)第三塊是人類，最后兩塊是鼠和昆蟲。 ，請看一段可喜的、難得一見的藏羚羊遷徙的場景(播放“百名藏羚羊成功穿越青藏鐵路”的新聞視頻)。今年生物多樣性日的主題是“海洋生物多樣性”。物種越豐富就意味著越平衡。而環(huán)境污染也是兒童健康的殺手，所以我們要保護(hù)好環(huán)境。 出示“中國環(huán)境保護(hù)徽”圖片及文字：隨著世界范圍內(nèi)環(huán)境污染與生態(tài)破壞問題的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)逐漸成為國際社會關(guān)注的重要問題。中國主題為“綠色消費(fèi)，你行動了嗎?”。這份協(xié)約的目的主要是透過對野生動植物出口與進(jìn)口限制，確保野生動物與植物的國際交易行為不會危害到物種本身的延續(xù)。全球?qū)ψ貦坝偷男枨蟛粩嘣黾?，為了給油棕種植讓地，就需要砍伐森林?！ 〕鍪荆喝祟愂巧锎蠹易逯械囊粏T，我們理應(yīng)平等對待家族中的每一個(gè)成員。倡導(dǎo)：綠色環(huán)保，低碳生活，節(jié)能減排，從我做起! 、學(xué)習(xí)中，你應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?寫一份保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性的倡議書。愛護(hù)花草樹木。保護(hù)生物多樣性。 推薦同學(xué)們閱讀《我的野生動物朋友》?！ 「鶕?jù)《生物多樣性公約》的定義，生物多樣性是指“所有來源的活的生物體中的變異性，這些來源包括陸地、海洋和其它水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體。物種多樣性是生物多樣性在物種上的表現(xiàn)形式，也是生物多樣性的關(guān)鍵，它既體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，又體現(xiàn)了生物資源的豐富性。它們在維持氣候、保護(hù)水源、土壤和維護(hù)正常的生態(tài)學(xué)過程對整個(gè)人類做出的貢獻(xiàn)更加巨大?！ ?2)間接使用價(jià)值：生物多樣性具有重要的生態(tài)功能?！ ?3)潛在使用價(jià)值：野生生物種類繁多，人類對它們已經(jīng)做過比較充分研究的只是極少數(shù)，大量野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚?！ 鴥?nèi)食品國際食品食品科技聚焦企業(yè)食品安全飲食健康展會報(bào)道價(jià)格行情 《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)3 本課是對單元學(xué)習(xí)活動的一個(gè)小結(jié)，在充分感知生物多樣性的基礎(chǔ)上，分析生物多樣性的意義，包括對人類的意義，對生物與生物之間的意義。在交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生填寫“人與動物的關(guān)系”汽泡圖，就更為簡便了。這個(gè)內(nèi)容，要充分展示學(xué)生集體的思維結(jié)晶，一兩個(gè)學(xué)生是舉不出太多例子的，而在全班共同的思考、討論下，學(xué)生能講出很多實(shí)例，如：蒼耳有鉤，借助有毛皮的動物來傳播種子。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自然明白了生物多樣性的重要意義，也自然懂得應(yīng)該保護(hù)生物的多樣性。 ?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備：記錄本，記錄工具，觀察工具，調(diào)查表教學(xué)時(shí)間：2010。調(diào)查時(shí)不僅要記錄地面看的見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。(5)要愛護(hù)動植物 三、開展校園動植物調(diào)查活動將校園劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組確定一個(gè)區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn)，開展調(diào)查活動，邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動植物，鼓勵學(xué)生認(rèn)真記錄，對認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評價(jià)。這樣，在他們參與社會時(shí)，才能夠?qū)δ承┥鐣栴}做出合理的價(jià)值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?。因此，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了“了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上，通過一個(gè)具體事例──“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”，使學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，參與到保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動中?！ ?1)通過小組討論，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想?！ ?3)通過展示科學(xué)家研究白頭葉猴的科研活動，對學(xué)生進(jìn)行一般科學(xué)方法、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神的教育。所以，對于“保護(hù)生物多樣性”及“白頭葉猴”的內(nèi)容，師生共同搜集資料、處理信息，課上共同交流，達(dá)到了資源共享。在扮演、辯論和協(xié)商過程中，滲透科學(xué)工作者的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，學(xué)生既掌握知識，發(fā)展能力，加強(qiáng)參與意識，還會對情感、態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成有極大幫助，真正把保護(hù)生物多樣性落到宣傳和付諸于行動上，使素質(zhì)教育落到了實(shí)
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