【正文】 　　今晚日落烏云洞，明朝曬得背皮痛　　天上鯉魚(yú)斑，明天曬谷不用翻　　有雨四方亮，無(wú)雨頂上光　　云往西、披衰衣，云往南、雨綿綿　　早風(fēng)雨，夜風(fēng)晴　　春霧曝死鬼，夏霧做大水　　春南夏北，磨墨無(wú)水　　雨打五更日曬　　一點(diǎn)雨一盞燈，落到明朝也不?！　∧巷L(fēng)吹清明，田禾大有成　　夏至風(fēng)從西北起，瓜菜園里少歡喜　　東閃太陽(yáng)紅，西閃雨重重，北閃當(dāng)雨射，南閃閃三夜　　大寒不寒，人馬不安　　五、教師總結(jié)：這是一篇科普說(shuō)明文，文章緊扣題目，層次清晰。要求：用比喻，擬人句描寫(xiě)；用分類(lèi)別等方法說(shuō)明?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。作者在說(shuō)明的過(guò)程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明角度和說(shuō)明順序，因此顯得層次清晰，條理分明。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?！　。?、聽(tīng)讀課文，思考：　　⑴ 云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？　　⑵ 本文主要介紹了哪些云及其光彩？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？　　請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好。　　三、重點(diǎn)研討　?。薄⒈疚慕榻B了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？　　你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎？　　學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：　　文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第６自然段開(kāi)始寫(xiě)“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。作者主要采用了哪些修辭方法？運(yùn)用這些方法有何好處？試從課文中找出幾例加以體會(huì)?！　∈纠禾焐系脑啤穹鍘n，像河流，像雄獅，像奔馬……　　造句：　　遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……　　每月光照在地上，像……　　四、小結(jié)　　本文介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)?！　、?掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的寫(xiě)法。　　○課前準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備好授課內(nèi)容及多媒體課件，學(xué)生做好預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，注意觀察天空中的云，同時(shí)要積累課文中的佳詞妙句，為課堂交流做好充分準(zhǔn)備。云的種類(lèi)很多，但文章從現(xiàn)象人手，進(jìn)而觸及到事物的本質(zhì)。　?、?也可通過(guò)諺語(yǔ)或詩(shī)歌來(lái)引出課題?！　〕鍪灸繕?biāo)并板書(shū)課題 課題：看云識(shí)天氣　　感知內(nèi)容　?、?檢查預(yù)習(xí)中的字詞。　　b．文章的基本思路是怎樣的?可分為幾部分?　　學(xué)生討論后可以明確：全文主要介紹云和天氣的關(guān)系，不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。從以上四個(gè)方面去研讀一篇文章，會(huì)更加清晰?！　〗處熆偨Y(jié)指導(dǎo)：將云分為兩大類(lèi)，按云的形態(tài)可分為晴天云和雨雪天的云；再按云的光彩分四種。例如：分類(lèi)別、打比方等等(當(dāng)然也有擬人、排比等修辭手法)，總括看來(lái)可稱(chēng)為生動(dòng)說(shuō)明。許多句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，不僅使文章生動(dòng)，更重要的是讓云的特征更加鮮明。比一比，哪一組思維更敏捷，　　問(wèn)題組：　　a．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第1自然段的內(nèi)容?！　】偨Y(jié)：通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，不僅了解了看云可以識(shí)天氣的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了怎樣將事理說(shuō)清楚，并把握住了一般說(shuō)明文的說(shuō)明方法，那就是：抓特征，理順序，用方法，語(yǔ)言準(zhǔn)?！　　犊丛谱R(shí)天氣》是一篇科普文，也是一篇舊課文，過(guò)去常常把它當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)處理。復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，體味語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　體味準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。大自然的晴雨天氣真的像人的感情那樣捉摸不定嗎？除了天氣預(yù)報(bào)，人們還根據(jù)什么識(shí)別天氣變化呢？是的，還可以通過(guò)空中飄浮的云彩，那么到底怎樣通過(guò)云彩預(yù)知天氣呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識(shí)天氣》從中學(xué)習(xí)解讀天氣變化的知識(shí)。）　　請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱(chēng)的方式對(duì)它作自我介紹。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：　　學(xué)生討論完成后，展示小組討論成果。語(yǔ)言之美，有的是運(yùn)用了某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美準(zhǔn)確傳神的詞語(yǔ)。　　四、分層練習(xí)，糾偏補(bǔ)漏　　閱讀第一自然段，完成以下題目：　　五、知識(shí)整合，歸類(lèi)評(píng)價(jià)　　你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)生可以自由的說(shuō)?！　W(xué)生課外收尋并積累識(shí)天氣的方法。　　②理清文章的思路?！　≌n前準(zhǔn)備　　學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)　　一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)　?、賹?dǎo)入新課　　唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致?！　、诼?tīng)讀課文，思考：　　a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?　　b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?　　請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好?！　∪⒅攸c(diǎn)研討　?、俦疚慕榻B了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?　　你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎?　　學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：　　文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第6自然段開(kāi)始寫(xiě)“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)?！　∈纠禾焐系脑啤穹鍘n，像河流，像雄獅，像奔馬……　　[造句]　　遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……　 每月光照在地上，像……　　四、小結(jié)　　本文介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。　　理解說(shuō)明的思路及說(shuō)明方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣。而天氣的變化自有它的征兆。云往西，披蓑衣。　　二、整體感知　　自由閱讀課文，劃出本文的過(guò)渡句或中段落中心句并給文章劃分層次?！　≡朴心男┬螒B(tài)和光彩呢?它們分別有什么特征以及分別預(yù)示著怎樣的天氣狀況呢?請(qǐng)同學(xué)們以四人小組討論完成下表：　　類(lèi)別特征天氣情況　　云的形態(tài)晴卷云像羽毛，像綾紗陽(yáng)光可以透過(guò)它照到地面　　卷積云像鱗波它不會(huì)帶來(lái)雨雪　　積云像棉花團(tuán)在天空映著溫和的陽(yáng)光　　高積云像羊群云塊間露出碧藍(lán)的天空　　陰卷層云仿佛白色綢幕它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰　　高層云像毛玻璃它預(yù)示著將要下雨或下雪　　雨雨層云布滿(mǎn)天空雨雪就開(kāi)始下降　　積雨云形成高大的云山馬上就會(huì)下暴雨　　云的光彩暈里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)　　華里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴。你發(fā)現(xiàn)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?它們預(yù)示著怎樣的天氣呢?　　明確：燕子低飛，要下雨。蜘蛛張網(wǎng)補(bǔ)網(wǎng)兆天晴……　　質(zhì)疑設(shè)懸　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，以及同學(xué)們對(duì)諺語(yǔ)和自然現(xiàn)象的收集，我們發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察身邊的任何一樣細(xì)小的事物，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)藏著的獨(dú)特的魅力。　　(1)運(yùn)用貼切的比喻：　　“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”說(shuō)明卷云的輕盈和潔白。　　(2)運(yùn)用擬人的手法：　　寫(xiě)卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了”。“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化?！　∪?、解析方法　　手法的運(yùn)用是為了將語(yǔ)言變得生動(dòng)優(yōu)美，那為了將事物說(shuō)明得更加清楚，還得講究運(yùn)用一定的說(shuō)明方法?！　±孩佟霸凭拖袷翘鞖獾摹信啤禾焐蠏焓裁丛?，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！　?將卷云比喻成“白色的羽毛”和“潔白的紗”，說(shuō)明其輕盈、潔白?！　?3)作比較　　按照不同的光彩，作者把云分為四種——暈、華、虹、霞，把它們之間的差別，進(jìn)行了比較說(shuō)明?！　「匾氖菍?duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，耐心思考。　?。?、理解本文“總說(shuō)──分說(shuō)──總說(shuō)”的結(jié)構(gòu)形式?！　。?、預(yù)習(xí)要求　?、?認(rèn)真看“閱讀提示”，把握本文學(xué)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)?！　《?、朗讀課文（檢查讀音和語(yǔ)句停頓）　　三、正音、正率和解詞　　巒山（與“戀”區(qū)別） 霎（與“剎”區(qū)別） 盈縷（注意漢語(yǔ)拼音規(guī)則）　　暈（還有一個(gè)音） 朦朧 連綿不斷（注意加粗字寫(xiě)法）　　解釋詞語(yǔ)：姿態(tài)萬(wàn)千 點(diǎn)綴 一霎間 預(yù)兆 輕盈 彌漫　　四、統(tǒng)觀全文，了解結(jié)構(gòu)　　提示：聯(lián)系前面課文，《蘇州園林》是“先總說(shuō)后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)；《我國(guó)的氣候》是“先分說(shuō)后總說(shuō)”的結(jié)構(gòu)。　　第二部分（第２～６段），說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣?！　　翱偐ぉし蜘ぉた偂钡慕Y(jié)構(gòu)?！　?wèn)：從第一段，看本文說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)形象，你可以舉哪些例？　　學(xué)生先自讀，再發(fā)言，歸納。作者用“有時(shí)……美麗”，“有時(shí)……陰森”，“剛才……陽(yáng)光燦爛，一霎間……大雨傾盆？進(jìn)行對(duì)比。起承上啟下的作用?！　》譃閮蓪樱旱谝粚樱ǖ冢场刀危┱f(shuō)明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系；第H層（第６段），說(shuō)明光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系?！跋笳鳌薄邦A(yù)兆”用詞準(zhǔn)確。　?。?、用描寫(xiě)的語(yǔ)句：　　“陽(yáng)光透過(guò)云層……依然很清晰”，寫(xiě)出了“卷云”的“薄”；　　用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭(zhēng)奇”、“聳入天頂”等詞語(yǔ)寫(xiě)由積云到積雨云；“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化?！　√崾荆罕径蔚谝痪溆惺裁醋饔茫俊　∈沁^(guò)渡句、也是中心句?！　∽詈笞x第７段課文，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)寫(xiě)了什么，怎樣概括段的主要意思？　　學(xué)生回答，歸納。《看云識(shí)天氣》教案13　　教學(xué)目標(biāo):　?、?快速閱讀課文 ，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)　?、?理清文章的思路。　　峰巒（ ） 一霎( ）間 綾 （ )紗 彌（ ）漫 月暈（ ） 崩（ ）塌（ ） 絲絲縷縷（ ） 勻稱(chēng)（ ） 朦（ ）朧（ ）　　2．解釋下列詞語(yǔ)的意思：　　峰巒： 一霎間： 預(yù)兆：　　崩塌： 彌漫： 千姿百態(tài)：　　變化無(wú)常：　　3．自己收集有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷。現(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》　　，板書(shū)課題　　　?。ǘW(xué)生快速朗 讀課文，給文章分段并歸納段意。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)?！　《?課文解讀：　　這是一篇事理說(shuō)明文，介紹的是云和天氣的關(guān)系，涉及的云的種類(lèi)繁多，相應(yīng)的天氣現(xiàn)象也多樣，但仍能讓讀者一讀就懂，其原因有：一、安排了合理的說(shuō)明順序，采用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。由此可見(jiàn)，本文是篇融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體的科普佳作?！　∧敲矗瑸槭裁纯丛瓶勺R(shí)天氣？怎樣看云識(shí)天氣？《看云識(shí)天氣》這篇科學(xué)小品將教你幾招?！　◇w會(huì)比喻的妙處，摘抄、背誦文中的佳詞妙句、語(yǔ)段，積累豐富的詞匯（技能方面）。根據(jù)云的形態(tài)和光彩可以識(shí)天氣。第6自然段首句是過(guò)渡句，說(shuō)明還可以根據(jù)云的光彩識(shí)天氣。有的像一張大棉絮, D。　?。?）下面四個(gè)短語(yǔ)是對(duì)文中的四個(gè)比喻的具體描述，它們各自在橫線(xiàn)上的適當(dāng)位置是：①來(lái)來(lái)去去 ②輕輕地飄在空中 ③滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空 ④一片片整整齊齊排列著 A—— B—— C—— D——　　（2）這一段的中心句是_____________________________　?。?）概括第一段的內(nèi)容及在全文中的重要性?！　?四) 師生對(duì)話(huà)、解讀文本　　話(huà)題一、體會(huì)第二段在文中提綱挈領(lǐng)的作用?！　、谠朴性S多種類(lèi)。　　(五) 交流展示、讀背積累　　1．交流課前收集到的有關(guān)云和天氣關(guān)系的成語(yǔ)、諺語(yǔ)，進(jìn)一步加深對(duì)看云可識(shí)天氣這一事理的認(rèn)識(shí)。 魚(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，的語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠吸引讀者，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔?、排比、引用等修辭方法，更重要的還要?dú)w功于作者對(duì)自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。　　附板書(shū)：　　形態(tài) 輕、高、薄云——晴朗　　看云 低、厚、密云——陰雨風(fēng)雪　　識(shí)天氣　　光彩 暈 華 虹 霞——晴《看云識(shí)天氣》教案15　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)　　。　　難點(diǎn)：、擬人、排比、對(duì)比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用?！　　⒆x讀、寫(xiě)寫(xiě)、練練相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與能力?！　?，班上交流，并建立一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)站。　　(一)明確目標(biāo)　　。　　(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程　　　　(1)從題目上看，這是說(shuō)明什么的文章?　　說(shuō)明云和天氣關(guān)系的文章。　　第二部分(第2～6段)：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣?！　?1)這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)　　(2)如何分層?　　第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。有的像一張大棉絮，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空。一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無(wú)常”相照應(yīng)?！　∏缣煸撇屎?jiǎn)表　　名稱(chēng)　　形態(tài)變化　　位置　　厚度　　天氣征兆　　卷云　　卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗　　最高　　最薄　　象征晴朗　　卷云成群成行地排列在　　很高　　很薄　　無(wú)雨、雪　　卷積云　　空中好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波　　積云　　像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚漸漸消散　　兩千米左右　　較薄　　陽(yáng)光溫和　　高積云　　像草原上潔白的羊群成群的扁球狀排列，兩千米左右　　兩行米左右　　較薄　　天晴　　雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表　　名稱(chēng)形狀　　變化過(guò)程　　位置　　天氣征兆　　卷層云　　卷云聚集著，仿佛蒙上白色的綢幕，卷云慢慢向前推進(jìn)　　高　　晴轉(zhuǎn)陰　　高層云卷層云越來(lái)越低，越來(lái)越厚，像毛玻璃遮著太陽(yáng)　　低　　將下雨雪　　雨層云　　高層云變得更低更厚，暗灰色云塊布滿(mǎn)天空　　更低　　雨雪連綿　　積雨云　　積云迅速形成高大的云山，烏云密布天空　　更低　　雷雨冰雹　　云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表　　光名　　產(chǎn)生和分布情況　　色彩　　天氣征兆　　暈　　產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周?chē)?