《蘇州園林》教案(通用3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 畫美除了上面四個(gè)方面的“講究”，還從其它方面也注意到圖畫美，快讀第7—9段，請(qǐng)從文中找出來?！ ∑摺⒄n文小結(jié)： 本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征—使游覽者無論 站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了作者對(duì)蘇州園林的贊賞和眷戀之情。羅蘭說：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的?！ ”疚亩际褂昧四男┱f明方法，請(qǐng)舉例說明?！薄 疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。” ?、萘袛?shù)字 “四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美?！ ∶鞔_：”很少”表示池沼或河道邊沿砌齊整石岸的極少，但不是沒有、體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。 梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色?！ ∶鞔_： 突出自然之景地位； 增添或仿造自然之景； 人造景點(diǎn)力求“自然之趣”?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生感知園林的畫意美?！ 《?、披文以感悟 組織學(xué)生大聲朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容。要求大家邊讀邊標(biāo)畫關(guān)鍵句，并嘗試在課本空白處做旁批?！ ⊥卣寡由欤瑥南旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)完成。） 教學(xué)過程： 伴著優(yōu)美的古箏曲，多媒體投影課前大家搜集的蘇州園林的圖片（波形廊、海棠春塢、涵青亭等），師生邊欣賞邊交流感受。我國(guó)現(xiàn)代著名作家，語(yǔ)文教育家葉圣陶先生22歲之前一直生活在蘇州，他不僅對(duì)蘇州園林有著深厚的感情，還有著深入的研究?！ ∩懻摻涣骱蠡卮稹榱诉_(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！ 煟耗銖哪睦锟闯觥凹偕降亩询B”給人們帶來了美的享受？ 生：“或是……，或是……，使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”。作者用這些詞語(yǔ)來強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者和匠師們一定要追求使蘇州園林達(dá)到處處入畫的效果。因?yàn)檫@是按照由主要到次要的順序?qū)懙?。要求大家邊讀邊標(biāo)畫關(guān)鍵句，并嘗試在課本空白處做旁批?！ ∩?：第四段，作者先說明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”，有“自然之趣”。（生有感情地朗讀?！ ∩?：我仿佛看到小魚們有的在水底悠閑的吐著水泡，有的在密密的蓮葉間追逐嬉戲。那他們是如何講究“花草樹木的映襯”和“近景遠(yuǎn)景的層次”呢？請(qǐng)大家繼續(xù)交流自己的感受。仿佛是一對(duì)母子：孩子仰著小臉，天真地看著媽媽；媽媽低著頭在溫柔的向他說著什么。（投影蘇州園林中“鏤空的花墻、無所依傍的廊子”。 生朗讀后討論回答。 生2：我最喜歡第7段“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”中的“補(bǔ)”字。的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，生活中還有許多東西要我們親身去體驗(yàn)、用心去品味。所以我認(rèn)為本課不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)說明文，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用鑒賞者的眼光來看園林，擴(kuò)而大之會(huì)看傳統(tǒng)藝術(shù)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛和保護(hù)祖國(guó)文化的感情。新課改，新課堂，給每一位老師的啟發(fā)是多樣的，也是深刻的?！ ∪?、本文以說明為主，有時(shí)也穿插使用了議論、描寫等多樣化的語(yǔ)言表達(dá)方式，教學(xué)時(shí)應(yīng)適當(dāng)分析，這是教學(xué)難點(diǎn)?！ 《⑦^程與方法：有感情地朗讀課文，整體感知把握課文的主要內(nèi)容，了解作者的思路，把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)說明方法，領(lǐng)會(huì)描寫句、議論句的作用。 教學(xué)過程： 一、布置預(yù)習(xí)： 粗讀課文，抓住本文的說明中心，劃分課文段落，借助工具書弄懂生字詞?！ 「惺芴K州園林的美趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感 圖片介紹了哪些園林？ ?。ㄗ菊@、滄浪亭、獅子林、留園—蘇州四大名園） 說說你對(duì)蘇州園林總的印象?！ 』脽舫鍪舅伎碱}： 作者對(duì)蘇州園林總的印象是什么？ 作者是怎樣用一句話概括蘇州園林的特點(diǎn)的？ 作者分項(xiàng)概括，又從四個(gè)方面體現(xiàn)以上特點(diǎn)，是哪四個(gè)方面？ 課文余下部分又介紹了什么？ 結(jié)合是上述問題，標(biāo)明全文說明順序。 結(jié)合圖片，用語(yǔ)言再現(xiàn)蘇州園林四個(gè)“講究”的圖畫美。（學(xué)生自由發(fā)言） 六、質(zhì)疑問難?！ “鍟O(shè)計(jì)：蘇州園林—葉圣陶 總印象：標(biāo)本影響【《蘇州園林》教案（通用3篇）
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