《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)-預(yù)覽頁
【正文】 。眼前，只有這片美妙空靈的世界，可見他的內(nèi)心是多么地平靜，纖塵不染?！薄 八囊簧禽d歌載舞，深得其樂，憂患來臨，一笑置之。接下來讓我們再次走進(jìn)文本，跟他們一起閑庭信步，感受那一份從容，接近那一份超脫。過程與方法：通過反復(fù)誦讀，逐步掌握品味語言的方法。（設(shè)計(jì)說明：從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)，快速進(jìn)入文本。對關(guān)鍵詞句則出示比較閱讀的材料或用amp。比讀體會(huì)其表達(dá)效果，并體會(huì)作品的語言特色。（朱自清《荷塘月色》） ?。?）①懷民亦未寢，相與步于中庭。通過聽讀和有感情地朗讀，學(xué)生不僅品味了amp。美，而且為下面探究amp。美奠定了基礎(chǔ)。quot。quot。quot。） （三）補(bǔ)白文本，品悟情感 學(xué)生自由地、有感情地朗讀，思考：這次夜游給蘇軾留下了怎樣特別的感受？屏幕展示： ?、僭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。歸去來兮》） ④謫居黃州五年，今日離泗州北行……元豐八年正月四日書。而類似的情形在同時(shí)期的作品中也有，但往往是蘇軾離開或達(dá)到人生又一驛站的特殊日子。（《宿望湖樓再和》，熙寧五年即1072年，蘇軾37歲，任杭州通判。（《少年時(shí)嘗過一村院，見壁上有詩云amp。不知何人詩也。懷民亦未寢，相與步于中庭。夜游amp。 其次，amp。的背景不同，情感夜游差異，如《宿望湖樓再和》表現(xiàn)的是一位耽于玩樂的年輕詩人，《月夜與客飲杏花下》感嘆的是歲月之飄忽，而初謫黃州的蘇軾抒發(fā)的又是他對遭遇的宿命之感?！ ∑聊徽故荆骸 、偬K子曰：amp。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。（《前赤壁賦》） ?、谖嵝值芫憷弦?，當(dāng)一時(shí)自娛。quot。） ?。ㄋ模┩卣寡幼x，擴(kuò)寫積累 課后閱讀《蘇東坡轉(zhuǎn)》（林語堂著）、《文化苦旅當(dāng)然，更需要一定篇目教案的書寫練習(xí)?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 重點(diǎn)：結(jié)合課文來理解一些詞和句的含義?！ 〔橘Y料了解作者的生平、經(jīng)歷、作品。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！ ￠L相思[白居易]汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！ √K軾有不少隨筆式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一種情調(diào)，或表現(xiàn)一片心境。累遭貶謫，仍然樂觀，曠達(dá)。 二、初讀感知內(nèi)容 朗讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀清句子停頓?！ 〗M織學(xué)生以小組為單位，對照注釋，借助工具書，合作翻譯全文。⑶幾處納涼人笑語陣陣?！薄 ∨e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！端{(diào)歌頭》【宋】蘇軾 一輪明月牽動(dòng)了無數(shù)古人的情腸，他們或借月抒寫相思愁緒，或借月表達(dá)美好祝愿?！ 《?、反復(fù)朗讀，整體感知?！ ≡冽R讀：讀出一點(diǎn)文言的味道，讀出一點(diǎn)寧靜的氛圍，讀出一點(diǎn)夜游的興致，讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情感。一生朗讀一句，一生翻譯一句?！ ∧銖摹霸S六年十月十二日夜”讀出什么？（讀出傷感） A．十月已入寒秋（讀出凄涼） B．十二日夜，臨近十五月圓，由然而生思念之情?！ ↑c(diǎn)撥：（1）無與：沒什么缺少志同道合的人。最重要的是哪個(gè)字？可看出什么？ 相與步于中庭。 由月光想到澄澈的水、影子與水草，不但縱橫交錯(cuò)的形狀像，有清風(fēng)拂過時(shí)，那影子微微搖晃，仿佛水草在浮動(dòng)。忘記了月光，忘記了自己，可謂是物我兩忘、天人合一。 其實(shí)，不同的人有著不同的感受： （1）帶著“開闊、空曠、月光照亮萬物”的感覺讀“庭下如積水空明?！ 。?）帶著“心無雜念、超脫榮辱”的感覺讀“庭下如積水空明?！ 〈蠹业睦首x給我的感覺是具有身臨其境之感。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結(jié)構(gòu)之美，層次之美，描寫手法之美，表達(dá)方式之美，情感之美等等。 師：沉醉其中，產(chǎn)生幻覺?！ 。?、美在內(nèi)容的精致?！ 。场⒚涝诮Y(jié)構(gòu)的靈動(dòng)?！ 。?、美在情感的波瀾?！ ∧阏J(rèn)為文中“閑人”是怎樣的一種人呢？（具有閑情逸致，興趣高雅之人） 蘇軾在被貶的境遇中依然能夠邀友同樂，踏月夜游，何其灑脫！透過這空明的月色，你看到了一個(gè)有著怎樣人生態(tài)度的蘇東坡？同學(xué)們用幾個(gè)美詞來贊頌一下蘇軾的曠達(dá)胸襟吧！出示板書填空：的曠達(dá)胸襟（積極樂觀向上。） ?。ò鍟┓e極樂觀、坦蕩豁達(dá)的曠達(dá)胸襟 什么樣的人才能悟到這樣的境界？（熱愛生命、逆境堅(jiān)守） 請大家再誦課文，在誦讀中進(jìn)一步感受蘇軾豁達(dá)的情懷?！ 【?、結(jié)束語： 人生之路，充滿坎坷。（主旨句）【《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）】
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