《美麗的集郵冊》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 步的感知。在學(xué)生朗讀完詩歌后，我再運(yùn)用教學(xué)光盤中的“字詞”部分資源，指名回答，檢查認(rèn)讀情況，并指出要注意的字，讓學(xué)生當(dāng)堂消化生字新詞?？蛇m當(dāng)做一些批注?！ ≡趯W(xué)生匯報(bào)后，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到品讀的過程中來，達(dá)到情感的共鳴。 ?。ㄋ模┮宰x促思，入情審美 在前面充分的朗讀后，學(xué)生對詩歌已經(jīng)有了一個(gè)深入的理解。接著讓學(xué)生反復(fù)朗讀這三段句式，體會它們所表達(dá)的不同情感，很自然地就理解了三者之間的感情升華：由對集郵冊的美的感知，轉(zhuǎn)入對祖國壯麗山河和燦爛文明的贊美和身為中國人的自豪?！ 。┌鍟O(shè)計(jì)： 《美麗的集郵冊》說課稿3一、說教材 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容 本次執(zhí)教的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文四年級上冊第六單元，《美麗的集郵冊》中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過，并成為郵票的內(nèi)容。二、三小節(jié)從兩個(gè)角度描述祖國的偉大、美麗，一是祖國山河壯麗，二是歷史長河積淀了無窮的智慧?！ ◇w會詩歌開篇點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)?！ 《⒄f教法 多媒體直觀法：教師利用電教手段，創(chuàng)設(shè)多種情意，使學(xué)生置身于課文所描繪的情景中，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)、積極主動地學(xué)、生動活潑地學(xué)?！ ∪⒄f學(xué)法 對于四年級的學(xué)生來講，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情是《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本學(xué)段的要求。）學(xué)生自讀課文思考 （四）有感情的朗讀課文 出示三句話，每句話的“啊”代表什么？ 讀這三句話時(shí)，感情一句比一句強(qiáng)烈好，還是讀得一樣好？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀課文讀書對祖國的贊美、讀出中國人的自豪、激動的感情。描述了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的歷史文化，抒發(fā)了對偉大祖國的贊美之情?！北磉_(dá)了作者無比自豪之情。這些都是有代表性的祖國名勝，建筑古跡，字里行間滲透了作者對祖國的贊美之情。也無疑是我們的祖先勞動的碩果，歷史的每一個(gè)時(shí)期，我們的祖先都給我們留下了智慧的結(jié)晶，看了這些郵票，讀著這些句子，民族的自豪感不禁會油然而生?！ ”疚木哂懈星閺?qiáng)烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。 二、說目標(biāo) 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會作者表達(dá)的思想感情。因此在本課時(shí)的朗讀教學(xué)中我設(shè)計(jì)了各種形式的讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中益知、怡情，發(fā)展語言和能力?！ 。ǘ┱w把握 默讀課文。 ?。ㄈ┢纷x文章，體會感情 第二小節(jié)：重點(diǎn)體會：壯麗山河的美 主要采用“讀、談體會、評讀、介紹并展示資料”等方式讓學(xué)生通過萬里長城、長江、廬山、黃山、蘇州園林、布達(dá)拉宮、西雙版納、桂林山水……了解中國的壯麗山河的美，從而產(chǎn)生熱愛祖國之情，與作者產(chǎn)生共鳴。感悟詩的意思和表達(dá)的思想感情進(jìn)行評讀。 ?。ㄋ模┗仡櫿n文，拓展延伸 小作者認(rèn)為“我”的集郵冊是“美麗”的，帶著這種自己的體會有感情地朗讀全文?！ ?
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