【正文】 久，這個時期的李白內(nèi)心極度苦悶?！　。ㄎ澹┪谋窘庾x　　李白勸友人怎么喝酒？　　明確：乃狂飲。　　明確：狂放不羈，任性率真，執(zhí)著追求。　?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)　　結(jié)合讀過的李白詩歌，試以“李白詩歌中的飲者形象”為題寫一篇小論文，字數(shù)800字左右?！　“盐赵娙饲楦凶兓€索?！　〗虒W(xué)過程　　一、激情導(dǎo)入：　　詩仙、酒中仙　　“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。”表達哪種感情，為什么？（聯(lián)系文本中詩句回答）　　A、沉淪消極，及時行樂　　B、懷才不遇，積極用事　　有人認為“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒?！　。?）、這表達了作者一種什么樣的感情？　　a、蔑視權(quán)貴　　b、消極避世，麻醉自己　　c、不平，憤恨?！秾⑦M酒》是一首鮮明體現(xiàn)詩人風(fēng)格的勸酒詩，李白飲酒悲歌，一吐為快，既有大濟蒼生的理想又有懷才不遇的苦悶，但李白傲世的態(tài)度和豪放不羈的個性又使全詩悲而不傷，憂而不愁?！　?。　　3．情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體悟李白豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　導(dǎo)語：由詩歌、李白、導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容。提出要求：讀準字音、讀對節(jié)奏、讀出感情，其他同學(xué)從字音、節(jié)奏和感情三方面點評　　齊讀　　提示：讀李白的詩，一定要把自己想象成李白，放開膽來旁若無人，這樣才能獲得一種酣暢淋漓的感覺?！　　芍^“豪飲、狂飲”。）　　（三）、深讀——讀出內(nèi)心境界　　引入：話劇《李白》中有這樣一個場景：在江邊，一個小孩在吟誦李白的《將進酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。這愁包含了對人生短暫、功名不立、歲月蹉跎、時不我待的慨嘆。酒，成就了李白；李白，豐富了酒的內(nèi)涵?！　?．品讀詩歌，置身詩境，領(lǐng)會詩人的情感變化。多少詩人因飲酒而忘卻了人世的痛苦憂愁，因飲酒而在自由的時空盡情地翱翔，也因飲酒而成就了太多的傳世佳作。　?。ㄈ├首x　　師讀，學(xué)生思考：這首詩主要表達了詩人怎樣的情感，這種情感在發(fā)展過程中有沒有變化？　　學(xué)生自由朗讀，要求：找出文中直接表明詩人情感的字、詞語或是句子，并且用筆劃記出來。君不見/高堂明鏡/悲~~白發(fā)，朝如青絲/暮成雪↘。烹羊宰牛/且為樂↗，會須一飲/三百杯↗。古來/圣賢/皆寂寞，惟有/飲者/留其名。五花馬，⌒千金裘，⌒呼兒將出/換美酒，與爾/同銷/萬~古~愁～～?！　⊥ㄟ^鑒賞詩句來把握作者矛盾復(fù)雜的的思想感情?！　≌n前預(yù)習(xí)　　查閱資料，了解李白及詩歌背景　　讀準字音：　　饌玉（）金樽（）千金散盡（）烹羊宰牛（）　　恣歡謔（）岑夫子（）千金裘（）沽（）　　將（）進酒呼兒將出換美酒（）　　參考注釋，翻譯課文：　　補充注釋——　　會須：應(yīng)當；　　鐘鼓饌玉：指富貴利祿；鐘鼓：富貴人家宴會中奏樂使用的樂器。玉，像玉一般美好。中國詩人大多愛喝酒?！蹙S　　把酒問青天,不知天上宮闕今昔是何年!——蘇軾　　舉杯邀明月，對影成三人——李白　　三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急——李清照　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首勸酒詩——《將進酒》。你沒見那高大廳堂的明鏡里，年輕時候的滿頭青絲如今已是雪白一片。我為你們高歌一曲，請你們都來側(cè)耳傾聽：鐘鳴饌食的豪華生活有何珍貴，只希望長駐醉鄉(xiāng)不再清醒。牽來名貴的五花馬，取出價錢昂貴的千金裘，統(tǒng)統(tǒng)用來換美酒，讓我們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁！　　再讀：讀出李白的豪放之氣：　　明代文學(xué)評論家徐增在評價《將進酒》時說：太白此歌，最為豪放，才器千古無雙?！畎讋袢嗽鯓雍染?？A：喝得怎樣？喝得快，喝得急，　　A：量怎么樣？——“會須一飲三百杯”。用名馬、皮裘換酒，生活中有這樣的人嗎？喝酒喝得這么專注，這么任性，這就是李白?！　“驯磉_相似情感的句子歸并在一起，然后就各組分類的句子對作者的情感進行概括，友情提示：有些句子中的某個字可以用來概括本部分的情感?！　∵@種悲是悲傷、悲痛、悲哀還是悲壯？　　——這種悲是強烈的，但并不給人以衰颯之感，因為悲慨的抒發(fā)是以黃河之水天上來這一無限廣闊的空間作為背景的，他給讀者的藝術(shù)感受首先是豪邁奔放的氣勢，在這種自然形象襯托下，悲哀只能是巨人的悲哀，而不是傷感和嘆息。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。所謂的得意，乃是幾個老朋友相逢，互相傾訴衷腸，縱酒狂歌，大發(fā)牢騷而已，這正是詩人百無聊賴的心境的反映。這兩句詩表現(xiàn)了詩人對自己才能的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強性格。這句是表達了詩人對現(xiàn)實中丑惡現(xiàn)象的厭惡，也反映了詩人在理想不能實現(xiàn)時欲求出路而不得的痛苦。既是對陳王昔時宴飲的傾慕，更是對現(xiàn)實遭遇的憤激?！庇靡粋€成語來概括李白的言行舉止。　　那么，要體現(xiàn)李白的狂放不羈，應(yīng)該用什么樣的語調(diào)讀本小節(jié)？（豪邁，灑脫）（齊讀）　?。ǘw會貫穿全文的基本情感是什么？探討這種情感的原因。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”但卻被唐玄宗“賜金放還”?！　∷摹⒀诱固骄浚骸　±畎着c酒　　李白是“詩仙”，也是著名的“酒仙”?！薄　∧隳芘e出李白的其他酒詩嗎？　　《月下獨酌》：“花間一壺酒，獨酌無相親?！薄　　缎葜x眺樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！　」?62年秋，病骨支離的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。以詩人的天真和狂放，完成了生命中最后的一次追求。用余光中的《尋李白》作為這次對唐代與李白的激情巡禮的結(jié)語是再合適不過了：“酒放豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。　　例：這是一個傲岸不羈的李白，他直斥“鐘鼓饌玉不足貴”?！　∠Ь墶　　秾⑦M酒》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)設(shè)計：　　一、導(dǎo)語：在中國文學(xué)史上有這樣一個人，他不甘于平庸的生活，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；他視權(quán)貴如糞土，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；他敢于面對生活的大起大落，處涸轍以猶歡，放聲高唱“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”。這就是本課的教學(xué)目標，因聲求氣，吟詠詩韻。（完成板書）　　悲　　將李歡　　進　　酒白憤　　狂　　師：李白的這些情緒當中當一種情緒是主要的呢？　　生：悲憤　　師：但悲憤只是他一時的情緒，絕不是李白生活的主旋律，我們心中的李白永遠是豪邁飄逸曠達的?！　±畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》　　（憂愁的時候要喝酒）　　屏幕三：兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯，我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。夜臺無李白，沽酒與何人?！　《鸥Α讹嬛邪讼筛琛贰　煟阂苍S是酒助長了李白的豪氣，敢讓貴妃研墨，力士脫靴，也因此觸怒了權(quán)貴，也因此斷送了他的’政治生涯，好友杜甫對些深感痛惜，也有責(zé)備?！秾⑦M酒》時而奔放，時而深沉，感情大起大落，詩情由悲壯轉(zhuǎn)歡樂，繼而憤激，再轉(zhuǎn)狂放，最后如火山般地爆發(fā)，氣勢如大江奔流?！　∏楦心繕耍焊惺茉娙擞杀瘔艳D(zhuǎn)歡樂，繼而憤激，再轉(zhuǎn)狂放的內(nèi)在情感的變化，從而豐富自己的情感世界。喝酒作詩最杰出的首推李白?！薄　】梢姡畎缀蔑?，也善飲，而且他把飲酒和吟詩緊密聯(lián)系起來了。（多媒體顯示）　　這是一首勸酒詩，寫的是詩人跟好朋友岑勛應(yīng)邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。）（二）輕松地說——請說說在聽完配樂朗誦后你對本詩的句式和節(jié)奏的變化的整體感受?！　【灰姼咛妹麋R悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！薄　∫虼?，這一層要讀出“悲壯”的感情來。　　烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（他朗誦得符合你的想法的地方，要注意借鑒；不符合你的想法的地方，就注意在自己的朗誦中體現(xiàn)出變化。（讀出“歡樂”）　?。ㄈ┑谌龑印　。ǘ嗝襟w顯示）　　鐘鼓撰玉不足貴，但愿長醉不用醒。（這一層是詩歌的主體部分，體現(xiàn)了詩人感情的大轉(zhuǎn)折，因此必須在老師的設(shè)疑和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上來讀）　　提問1：“鐘鼓撰玉不足貴，但愿長醉不用醒。（讀出“憤懣”之情）　　提問2：“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名?！瓣愅酢倍湓湃孙嬀魄樾螢槔?，詩人說陳王，其實又是說自己不過是懷才不遇借酒消愁而已。（讀出“憤激”之情）　?。ㄋ模┑谒膶印　。ǘ嗝襟w顯示）　　主人何為言少錢，徑須沽取對君酌?！　∽屧囎x的學(xué)生說說他為什么這樣讀。　　齊讀第四層。　　亂我心者，今日之日多煩憂。　　抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。感情也是起伏變化，也是憂憤苦悶中顯現(xiàn)出豪邁的氣概。在朗誦中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上再誦讀，如此循環(huán)，就可以逐步走進詩人的心靈世界。所以我在教學(xué)中從誦讀出發(fā)，通過對中國古典詩歌聲律的把握，教會學(xué)生有感情地吟誦作品，在古典詩歌音樂美的熏陶中，使學(xué)生能夠深刻理解作品蘊含的情感。但是詩歌關(guān)鍵是要理解詩人在詩歌中所表達的情感，而很多詩歌當中詩人的情感并非一種，所以引導(dǎo)學(xué)生體會詩人情感的變化是詩歌教學(xué)的重點。這一單元的主題就是“因聲求氣，吟詠詩韻”，所以在《將進酒》的教學(xué)過程中，一定要以誦讀為主線，通過誦讀，幫助學(xué)生理解詩人情感的變化，進而體會詩人的性格。解決辦法：通過誦讀來實現(xiàn)。　　教學(xué)課時：一課時　　教學(xué)過程：　　一、腹有詩書氣自華導(dǎo)入新課　　以“詩與酒”為話題導(dǎo)入　?。◤?fù)習(xí)學(xué)生以前學(xué)過的與酒有關(guān)的詩，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景）　　“對酒當歌，人生幾何”，“何以解憂，惟有杜康”　　“借酒澆愁愁更愁,抽刀斷水水更流”　　“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”　　“把酒問青天,不知天上宮闕，今昔是何年!”　　“舉杯邀明月，對影成三人”　　“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急”　　……　?。ò鍟}目和作者）　　二、知人論世天地寬背景簡介　　請同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)快速完成背景簡介　?。▽W(xué)生簡介，教師補充）　　背景簡介　　作者于約天寶十一年（公元752），與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高宴飲。當時唐玄宗沉于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國忠，官場一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，不以國事為念，社會腐敗到了無以復(fù)加的地步?！　〗忸}　　題目中的“將”為什么讀作“qiāng”呢？（“將”在這里是請的意思?！　。ㄈ┢肺肚楦小　∑纷x李白在這首詩中的那些情感變化，并試著結(jié)合詩句做具體的賞析。n)B、恣意(z236。為能更好地理解詩篇，應(yīng)讓學(xué)生大致了解李白的生平思想，理解李白因懷才不遇，而在詩中流露出的貌似主張及時行樂實則渴望用世上進的心態(tài)。在燦若群星的詩人中，李白恰如夜空中的太白金星，尤為耀眼奪目。同學(xué)們都知道哪些詠酒的詩句?　　二、學(xué)習(xí)目標　　、背誦全詩。(見《中國文學(xué)史》)　　。其他人的詩(如杜甫、王維的詩)可以不讀或默讀低吟，朗讀反可能破壞其意境韻味，而李白的詩非高聲誦讀不能傳達其情感氣勢。后人評價：“此種格調(diào)，太白從心化出。寫“悲”是李白詩歌常見的主題，如他的《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。李白寫黃河的詩句還有：“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”“西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來。詩中的李白“悲感”但并不“悲觀”，他認為人生只要能開懷暢飲，便無所遺憾，情緒由“悲傷”轉(zhuǎn)為“樂觀”。他在《哭宣城善釀紀叟》中寫道：“紀叟黃泉里，還應(yīng)釀老春(酒)。李白的骨子里是希望積極入世、建功立業(yè)的，這也是儒家的一貫主張，但苦于奸臣擋道，報國無門。但李白從沒有真正悲觀消沉過，心中始終燃燒著建功立業(yè)的希望和熱情。即使在他去世前一年，年已61歲，聽說李光弼率軍討伐安史余孽，仍不顧年高體衰，請求從軍?！　枺壕品曛呵П?，李白痛飲狂歌，對朋友憤言“鐘鼓饌玉不足貴”，是由衷之言嗎?為何“但愿長醉不復(fù)醒”?　　明確：李白懷用世之才，本當位列卿相，治國安邦，卻“抱利器而無所施”，而碌碌之輩反竊居高位，安享富貴，“驊騮拳跼不能食，蹇驢得意鳴春風(fēng)”，心理怎能平衡?說“富貴不足貴”決不是李白的由衷之言，而是他失望憂憤之極的反語。只是“安能”句直白而昂揚。聞一多在其長篇敘事詩《李白之死》中寫道：“若不是你們(酒)的愛護，我這生活可不還要百倍地痛苦?啊!可愛的酒!自然賜給伊的驕子——詩人的恩俸!神奇的射愁的弓矢!……”　　問：李白為什么說“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”?明確：做濟世有為的“圣賢”還不如當頹唐墮落的“酒徒”更能“留名”，多么荒唐不可思議的社會現(xiàn)實，這是李白由自身的境遇，聯(lián)想古今，對荒唐社會的憤怒嘲諷和痛徹總結(jié)。其中劉伶更為典型，著有《酒德頌》。曹植《名都篇》中有“歸來宴平樂，美酒斗十千”的詩句，正所謂“物以類聚，人以群分”?！　枺豪畎鬃苑Q“我本楚狂人”，杜甫說他“痛飲狂歌空度日”，如何理解李白的“狂放”?明確：這一方面是李白追求人格獨立、精神自由的本性使然。世人皆欲殺，吾意獨憐才?？v觀全詩，圍繞一“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷(1—4句)→樂觀(5—8句)→狂放(9—14句)→憤激(15—22句)→更狂放(23—27句)→愁苦(28句)(板書)，潛藏在酒話底下的郁怒不平之氣，如黃河之水，奔涌迭宕，一瀉千里?！　∷?、比較閱讀?！　「桨鍟O(shè)計：(省略)　　《將進酒》教學(xué)設(shè)計15一、導(dǎo)入　　同學(xué)們一定能朗誦李白與酒難舍難分的傳世佳作吧?　　李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。　　客中作　　花間一壺酒，獨酌無相親。岑勛，李白稱他為“相門子”。這個“將”與詩句“呼兒將出換美酒”的“將”音義不同。詩人對此極為不滿，但他又無力改變這種狀況，只能用消極的辦法進行反抗，借酒銷愁，“但愿長醉不復(fù)醒。)C、將進酒(jiāng)D、歡謔(xu232?！薄　远ㄐ拍睿瑯酚^豁達　　“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”，寄托了作者什么樣的情思?　　全文主旨痛苦、憤慨　　作者表現(xiàn)“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名?！　∽髡呖穹偶埠簟芭c爾同消萬古愁”，這里的萬古之“愁”該如何理解?　　“抱利器而無所施”是古代賢人逸士的曠古愁思。所不同的是，前者所謂“開心顏”包含著個人對精神自由的追求，而后者所謂“長醉不復(fù)醒”顯得消極一些。后者是曲達，以“鐘鼓饌玉”借代權(quán)貴。　　九、《將進酒》測練　　(一)解釋下列加點字詞?！　＄姽酿傆癫蛔?